分析 根據(jù)圖示可以看出:a是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入血液的過程;b是外界氣體通過呼吸道進(jìn)入肺,c是肺內(nèi)的氣體通過呼吸道排出體外;組織里的氣體交換和肺泡里的氣體交換都是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;胃液、腸液和胰液中都含有蛋白酶;
解答 解:(1)蛋白質(zhì)在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后再在胰液和腸液中酶的作用下被分解成氨基酸.
(2)圖中b代表的氣體是氧氣,此氣體將在組織細(xì)胞的線粒體處被利用進(jìn)行呼吸作用.
(3)A是發(fā)生在肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里的氧氣濃度高于血液,血液中的二氧化碳的濃度高于肺泡,因此肺泡里的氧氣向血液里擴(kuò)散,血液里的二氧化碳向肺泡擴(kuò)散,這樣,經(jīng)過過程A之后,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)血液是由血漿和血細(xì)胞組成的,在形成原尿時(shí),由于腎小球的過濾作用,大分子的蛋白質(zhì)、血細(xì)胞沒有被濾過,其他小分子物質(zhì)過濾到腎小囊腔里形成原尿.原尿在經(jīng)過腎小管時(shí),經(jīng)腎小管的重吸收作用,把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收回血液,剩下的水和無機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液.d是原尿與正常人的血液相比較,原尿中沒有的成分是血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).
故答案為:(1)×;(2)√;(3)√;(4)×
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性的題目,應(yīng)該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等部分的知識(shí)弄清晰.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者可根據(jù)病情自我判斷,長(zhǎng)期服用 | |
B. | 患者可以直接從藥房或藥店購買 | |
C. | 按規(guī)定服用非處方藥,可緩解輕微病癥和不適 | |
D. | 非處方藥圖標(biāo)為OTC |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組處理 實(shí)驗(yàn)記錄 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實(shí)驗(yàn)I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
實(shí)驗(yàn)II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
總平均發(fā)生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎蕨、衣藻、水綿 | B. | 衣藻、水綿、葫蘆蘚 | ||
C. | 葫蘆蘚、腎蕨、衣藻 | D. | 水綿、葫蘆蘚、腎蕨 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光下,向日葵只進(jìn)行蒸騰作用和光合作用 | |
B. | 在光下,蒸騰作用速率總是大于吸收速率 | |
C. | 在黑暗處,吸收速率總是大于蒸騰作用速率 | |
D. | 無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)乃俾蔭點(diǎn)比b點(diǎn)快 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持小魚身體濕潤(rùn) | B. | 防止小魚身體活動(dòng) | ||
C. | 限制小魚鰓蓋張合 | D. | 為小魚提供充足氧氣 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com