【題目】某同學(xué)在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):取4個(gè)同樣的罐頭瓶,底部鋪好兩張餐巾紙,另取40粒同樣的菜豆種子,分成4組,分別放在這四個(gè)罐頭瓶中,之后進(jìn)行如下操作:
1 | 2 | 3 | 4 | |
處 理 方 式 | 不灑水,擰上瓶蓋 | 灑入適量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰上瓶蓋 | 倒入較多的清水,完全浸沒(méi)種子在水中,然后擰緊瓶蓋 | 灑入適量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰上瓶蓋 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 4℃ |
請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中對(duì)照組是_____號(hào)瓶。
(2)一段時(shí)間后,_____號(hào)瓶中的種子會(huì)萌發(fā),_____號(hào)_____號(hào)_____號(hào)瓶中的種子不會(huì)萌發(fā)。
(3)分析1號(hào)和2號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要_____。
(4)根據(jù)_____號(hào)和_____號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
(5)根據(jù)2號(hào)和4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,可以說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要_____。
(6)如果該同學(xué)還要探究菜豆種子萌發(fā)是否需要光,則還需要設(shè)計(jì)5號(hào)瓶,5號(hào)瓶應(yīng)放在25℃、_____的環(huán)境中,其他處理于2號(hào)瓶相同。
(7)種子萌發(fā)出除必須的滿(mǎn)足外界條件外,自身還需滿(mǎn)足_____,種子不在休眠期的條件。
【答案】三 2 2 1 3 4 一定的水分 2 3 適宜的溫度 黑暗 胚是活的、完整的種子
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。本題重點(diǎn)考查探究實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性,以及種子萌發(fā)的外界條件,即:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
(1)在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該只有一個(gè)條件不同而其余條件都相同,也就是變量的唯一性,在本實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)瓶和2號(hào)瓶相比只有水分不同,2號(hào)瓶和3號(hào)瓶相比空氣不同,2號(hào)瓶和4號(hào)瓶相比溫度不同,所以共設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中對(duì)照組是2號(hào)瓶。
(2)(3)(4)(5)2號(hào)瓶?jī)?nèi)灑少量的清水,溫度適宜,一段時(shí)間后種子萌發(fā)了。2號(hào)和1號(hào)瓶對(duì)照,1號(hào)瓶不灑水不萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要一定的水分。2號(hào)和3號(hào)瓶對(duì)照,3號(hào)瓶倒入過(guò)量的水使種子無(wú)空氣不萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。2號(hào)和4號(hào)瓶對(duì)照,4號(hào)瓶溫度4℃,溫度較低不萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(6)如果要探究光對(duì)種子的萌發(fā)有影響,2號(hào)瓶是在有光的環(huán)境中,而根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)變量的唯一性,所以設(shè)5號(hào)瓶應(yīng)處在黑暗狀況下,其余條件都相同,觀察二者萌發(fā)的情況。
(7)種子萌發(fā)除必須的外界條件外,還要自身?xiàng)l件滿(mǎn)足胚是活的、完整的種子且不在休眠期的條件,才能萌發(fā)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析材料回答問(wèn)題。
材料一 鳥(niǎo)的消化特點(diǎn)
雀形類(lèi)的鳥(niǎo)所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲(chóng),經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后隨糞便排出。綠頭鴨吃進(jìn)的食物,經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后隨糞便排出。
雀形類(lèi)的鳥(niǎo)一天所吃的食物,相當(dāng)于自身體重的10%~30%。蜂鳥(niǎo)一天所吃的蜜漿,約等于它體重的2倍。體重為1 500克的雀鷹,一晝夜能吃掉800~1 000克肉。
材料二 人與鳥(niǎo)的心臟占體重的百分比及每分鐘心搏次數(shù)的比較
占體重的百分比/% | 每分鐘心搏次數(shù)/次 | |
人 | 0.42 | 72 |
鴿 | 1.71 | 135~244 |
金絲雀 | 1.68 | 514 |
蜂鳥(niǎo) | 2.37 | 615 |
(1)材料一說(shuō)明,鳥(niǎo)消化的特點(diǎn)是食量__,消化食物時(shí)間短__及時(shí)排出。
(2)材料二說(shuō)明,鳥(niǎo)的心臟占體重的百分比___,每分鐘心搏次數(shù)__。
(3)鳥(niǎo)的消化特點(diǎn)和心臟的特點(diǎn)有利于飛行過(guò)程中獲得充足的__和大量的能量糞便及時(shí)排出有利于減輕自身__,這些特點(diǎn)與空中飛行生活相適應(yīng)。
(4)鳥(niǎo)的身體被覆羽毛,前肢特化成______,體溫高而_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是單向的
B.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
C.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)傳遞的
D.研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況屬于特異性免疫的是( )
A.皮膚和黏膜對(duì)病原體的阻擋作用B.溶菌酶溶解病菌
C.吞噬細(xì)胞吞噬病原體D.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺滅病菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是( )
A.水稻的早熟和晚熟B.玉米的黃粒和圓粒
C.小麥的抗病和易感染疾病D.棉花的絨長(zhǎng)和絨短
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】針對(duì)“未洗的手是否存在大量的細(xì)菌和真菌?洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌?”兩個(gè)問(wèn)題,某生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答:
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 1 | 將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
2 | 用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | ||
3 | 將A,B,C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
(1)在步驟1中,將裝有牛羊肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是______。
(2)在步驟2中,為什么用無(wú)菌棉棒取樣?且無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_____。
(3)為了使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)可靠,還應(yīng)設(shè)置C組為______。表中C組在步驟2_______(填該如何處理)。
(4)由A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。
(5)如果將A和C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么探究的問(wèn)題是_____?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是( )
A.血液和骨都屬于肌肉組織
B.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.西紅柿與牛相比較,它沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)層次
D.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉、花是營(yíng)養(yǎng)器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂描述,請(qǐng)判斷。
(1)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量加倍。(_____)
(2)通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與親代細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。(_____)
(3)動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞質(zhì)先一分為二。(____)
(4)動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂遵循一定的規(guī)律。(____)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙漠地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少,是因?yàn)槿鄙僦参锷L(zhǎng)所需的哪種基本條件?( 。
A.水分B.溫度C.空氣中氧含量D.濕度
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