【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請據(jù)圖回答下列問題
(1)如果C表示,人體肺部的毛細(xì)血管,請問B代表的血管是 , 判斷的依據(jù)是;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是 .
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的葡萄糖明顯增加,這時C代表的器官是。
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)C后,血液性質(zhì)的變化是 .
(4)若A、B內(nèi)流動的都是動脈血,則C代表 , A與B相比,血漿中變化不明顯的成分是 .
(5)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷;咬傷部位在手臂的C處,緊急處理時,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的(填“m”或“n”)端,目的是 .
【答案】
(1)肺動脈;(肺)動脈是把血液從心臟輸送到(肺部)身體各部分的血管;靜脈血變成動脈血
(2)小腸
(3)血液里氧氣含量減少,尿素、養(yǎng)料含量減少,二氧化碳的含量增加
(4)腎小球;(大分子)蛋白質(zhì)
(5)n;防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身
【解析】(1)血液流經(jīng)C肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)時,肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血.根據(jù)血液流動方向(箭頭)可知B代表的血管是肺動脈;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多).(2)小腸是消化吸收的主要器官.血液流經(jīng)小腸時,小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進入血液,變得含養(yǎng)料豐富,因此如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時C代表的器官是小腸.(3)如果C代表腎臟,血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時,血液與組織細(xì)胞發(fā)生了物質(zhì)交換,組成腎小管的細(xì)胞利用血液運來的氧氣和養(yǎng)料分解有機物,產(chǎn)生的二氧化碳又?jǐn)U散到血液,即血液中的氧氣和養(yǎng)料進入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞里的二氧化碳進入血液,因此腎靜脈的血液里氧氣含量減少,尿素、養(yǎng)料含量減少,二氧化碳的含量增加.(4)若A、B內(nèi)流動的都是動脈血,則C代表腎小球,腎小球是一個毛細(xì)血管球,它是入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤繞形成的,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動脈;入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血.血液流經(jīng)腎小球毛細(xì)血管時,由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的慮過作用,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿酸尿素等物質(zhì)都可以過濾到腎小囊腔中,形成原尿.因此A與B相比,血漿中變化不明顯的成分是大分子蛋白質(zhì).(5)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處.如圖A是靜脈,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身,緊急處理時,根據(jù)血液流動的方向,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的“n”端,才能防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身.
所以答案是:(1)肺動脈;(肺)動脈是把血液從心臟輸送到(肺部)身體各部分的血管; 靜脈血變成動脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多)(2)小腸 (3)血液里氧氣含量減少,尿素、養(yǎng)料含量減少,二氧化碳的含量增加(4)腎小球;(大分子)蛋白質(zhì)(5)n;防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身
【考點精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑和尿的形成的相關(guān)知識點,需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房;除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過腎小球和腎小囊壁濾過到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)從動物分類方面看,A、B 兩種動物與C、D、E、F 四種動物的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有 .
(2)E 與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變成 , 體表被覆羽毛等.
(3)F特有的生殖發(fā)育特點是 .
(4)將以上動物按照由低等到高等的進化順序排列,以下選項正確的是 .
A.ABDCFE
B.ABCDEF
C.ADBFCE
D.ABDCEF.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)2016級兩個生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列探究:
(1)探究Ⅰ:“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如圖所示的實驗操作:
①在步驟1中,將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是 .
②在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣設(shè)置后,該實驗的變量是 .
③如圖能正確表示步驟4裝置編號是 .
④在步驟7中,滴加碘液,變藍(lán)色的是葉片(選填“遮光”或“未遮光”)部分.
(2)探究Ⅱ:小麥種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的部分實驗方案和結(jié)果整理于下表.
裝置編號 | 種子所處環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
1 | 加適量的水,置于溫暖處 | 萌 發(fā) |
2 | 不加水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
3 | 加適量的水,置于冰箱保鮮室 | 未萌發(fā) |
4 | 加過量的水,置于溫暖處 | 未萌發(fā) |
⑤其中不能作為對照實驗的是_______ .
A.l號與2號、l號與4號
B.l號與2號、l號與3號
C.2號與3號、3號與4號
D.1號與3號、1號與4號
(3)探究Ⅲ:設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來驗證蒸騰作用.
⑥驗證葉是蒸騰作用的主要器官,應(yīng)選擇兩組進行對照實驗.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物里含有人體所需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中能夠為生命活動提供能量是_______、_________、__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答問題
(1)板藍(lán)根顆粒外包裝盒上的“OTC”含義是什么?
(2)一只西瓜中有很多種子,是因為一朵西瓜花的子房中有很多什么?
(3)觀察臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方.要想使該細(xì)胞移至視野中央,裝片應(yīng)移向哪里?
(4)調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞位于哪里?
(5)綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.請寫出人體組成的結(jié)構(gòu)層次?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.結(jié)構(gòu)1能調(diào)節(jié)瞳孔大小
B.結(jié)構(gòu)2過度變凸,則看不清近處物體
C.結(jié)構(gòu)3是物像形成的部位
D.結(jié)構(gòu)4是視覺形成的部位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是
A. 心房→動脈→身體各器官→靜脈→心室
B. 心室→動脈→身體各器官→靜脈→心房
C. 心室→靜脈→身體各器官→動脈→心房
D. 心房→靜脈→身件各器官→動脈→心室
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