決定有耳垂的為顯性基因（B），無耳垂的為隱性基因（b）．小明有耳垂，那么，他的基因型為BB．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)．如圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源和去路．據(jù)圖回答下列問題
（1）運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管位于圖1中的[①]（填序號(hào)）中．
（2）圖1中的[③]（填序號(hào)）是光合作用發(fā)生的主要場(chǎng)所．
（3）圖2中箭頭⑧所示的過程中所含氣體是二氧化碳．
（4）黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動(dòng)不存在或大大減弱？⑤⑦⑧⑨（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物生活所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最初來源于（ ）

A．綠色植物的光合作用 B．本身的呼吸作用

C．各種草食性動(dòng)物 D．各種肉食性動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳�！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。 想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是（ ）

A．土壤 B．空氣 C．溫度 D．陽(yáng)光

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

你有“美人尖”嗎？人的V型發(fā)尖是前額正中發(fā)際線向下凸出一個(gè)形似“V”字的發(fā)尖，俗稱美人尖（如圖甲所示）．一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖（圖乙所示）的孩子．請(qǐng)分析回答：

（1）人的V型發(fā)尖與平發(fā)尖是一對(duì) ．一對(duì)V型發(fā)尖的父母生下一個(gè)平發(fā)尖的孩子，說明V型發(fā)尖是 性狀．生物性狀的遺傳一般是由DNA上的 控制的．

（2）若控制V型發(fā)尖與平發(fā)尖的基因A/a表示，則父親的基因組成是 ；孩子的基因組成是 ．

（3）如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)為V型發(fā)尖，則這個(gè)孩子的基因組成可能是 或 ．這對(duì)夫婦再生一個(gè)平發(fā)尖女兒的可能性為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

區(qū)分雌雄蛙的方法是 ，雌雄蛙抱對(duì)的意義是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制生物性狀的最小單位叫（ ）

A．染色體 B．細(xì)胞 C．細(xì)胞核 D．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．單眼皮和雙眼皮B．有耳垂和無耳垂C．黑頭發(fā)和黃頭發(fā)D．大眼睛和藍(lán)眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．分析材料，回答問題．
古代勞動(dòng)人民很早學(xué)會(huì)了用桑葉喂蠶．用蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、用塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~塘”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．隨技術(shù)進(jìn)步，人們將蠶沙、人畜糞便、秸桿、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣做燃料，然后用沼氣渣喂魚，形成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)（如圖）．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是桑．蠶與桑之間的生物關(guān)系是捕食，在生物學(xué)上，把氧氣、溫度等影響蠶生活和分布的因素統(tǒng)稱為非生物因素．
（2）隨著蠶的捕食過程，食物中的有機(jī)物進(jìn)入它的體內(nèi)．
（3）在利用蠶沙、人畜糞便、桔稈、雜草、樹葉等產(chǎn)生沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是細(xì)菌．
（4）蠶、魚在此生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用的同時(shí)提高了能量的利用率．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差，原因是生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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