分析 (1)觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟可以簡化成關(guān)鍵字口訣來記憶:擦、滴、刮、抹、蓋、染.
(2)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(3)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化.經(jīng)過細(xì)胞的分化,可以形成不同的細(xì)胞群.而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織.
解答 解:(1)圖甲中的a是取材,b是染色,c是滴液體,d是蓋蓋玻片.制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),要在載玻片中央滴生理鹽水.
(2)乙是人體的口腔上皮細(xì)胞,①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞核,③是細(xì)胞質(zhì).與植物細(xì)胞相比,不含有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.
(3)焦螺旋能夠使顯微鏡的鏡筒升降.用②粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像,然后用③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)清晰.物體的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積.要想將物像放大400倍,目鏡是10×,物像要用40×的.
(4)能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有④反光鏡和遮光器上的光圈.
(5)口腔上皮是由許多的口腔上皮細(xì)胞組成的起保護(hù)作用的上皮組織.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)構(gòu).植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;而人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故答案為:
(1)染色;生理鹽水;
(2)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞壁;
(3)③細(xì);40;
(4)④反光鏡;
(5)分化;系統(tǒng).
點評 明確顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及生物體的結(jié)構(gòu)層次有關(guān)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物和無機(jī)物 | B. | 水和糖 | C. | 水和無機(jī)鹽 | D. | 含氮物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一群角馬結(jié)伴渡河 | B. | 一群螞蟻搬運(yùn)一只大青蟲 | ||
C. | 一群羊在草地上吃草 | D. | 蜜蜂分工合作共同為群體勞作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 呼吸作用和運(yùn)輸作用 | ||
C. | 光合作用和蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用和蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染、展、擦 | B. | 擦、展、染 | C. | 擦、染、展 | D. | 展、擦、染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜 | B. | 晶狀體 | ||
C. | 角膜 | D. | 視神經(jīng)或視覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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