【題目】下表是某同學(xué)對9種動物做出的簡單分類，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是

類別一

蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛

類別二

家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚

A. 水生還是陸生 B. 體內(nèi)有無脊柱 C. 體溫是否恒定 D. 胎生還是卵生

【答案】B

【解析】試題分析：動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱；蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物；家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些蝗蟲在夏天是綠色的，到了秋末則變?yōu)辄S褐色。這說明( )

A、生物能夠影響環(huán)境 B、生物的生存依賴一定的環(huán)境

C、生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D、生物能夠改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）消化系統(tǒng)包括________和_______兩部分。

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化蛋白質(zhì)的場所是（ ）______ 。

（3）消化和吸收的主要器官是（ ）_________，食物中的營養(yǎng)成分經(jīng)吸收后進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

（4）（ ）______，它所分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位母親生了一兒一女雙胞胎，這兩個小孩最有可能來自于（ ）

A. 一個受精卵

B. 一個卵細(xì)胞分別和兩個精子結(jié)合

C. 兩個受精卵

D. 兩個卵細(xì)胞與一個精子結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類是人類的朋友，下列有關(guān)鳥卵和愛護(hù)鳥類的敘述不正確的是（　�。�

A. 卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用，能阻止鳥卵內(nèi)外的氣體交換

B. 鳥卵的卵黃、卵白含有營養(yǎng)物質(zhì)和水，供胚胎發(fā)育需要

C. “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述了鳥的筑巢行為

D. “勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”描述了鳥的育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解，結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是

A．圖中1是蛋白質(zhì)分子，2是DNA分子

B．DNA是鏈狀結(jié)構(gòu)，外形很像一個螺旋形的梯子

C．一條染色體應(yīng)該含有2個DNA分子

D．每條染色體上有很多蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)不能控制生物性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物對于維持生物圈中碳——氧平衡起重要作用的生理過程是（ ）

A. 光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

B. 光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣

C. 呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳

D. 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（　�。�

A. 把農(nóng)作物種子播種在濕潤的土壤中﹣﹣種子萌發(fā)需要水分

B. 白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用

C. 適時給農(nóng)作物施化肥﹣﹣為植物生長提供有機(jī)物

D. 給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的①表示___,②表示___,其能夠在寄主的活細(xì)胞中制造新的病毒。

(2)圖中B的名稱是___,屬于寄生在___細(xì)胞中的病毒。

(3)圖中C的名稱是___,屬于寄生在___細(xì)胞中的病毒。

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同步練習(xí)冊答案