18.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中A(填A(yù)或B)為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,因為它具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(填結(jié)構(gòu)名稱)圖中[1]的作用是保護(hù)和支持細(xì)胞[2]的作用是控制物質(zhì)進(jìn)出
(2)在“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加的液體是生理鹽水.
(3)我們用榨汁機來從水果中獲取果汁來享用,果汁來自于[3]液泡.

分析 由植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3液泡,4細(xì)胞核,5葉綠體,6細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)A圖與B圖相比,相同點是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點是A圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,B圖沒有.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的,因此,A圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實驗中,用滴管在載玻片的中央滴一滴濃度為0.9%生理鹽水,為的是保持細(xì)胞的正常形態(tài),使細(xì)胞不至于因失水而皺縮,因吸水而膨脹.
(3)液泡里含有細(xì)胞液,含有各種有味道的物質(zhì),以及營養(yǎng)物質(zhì)等,因此用榨汁機從水果中獲取果汁就是來自于液泡.
故答案為:(1)A;細(xì)胞壁;液泡;葉綠體;保護(hù)和支持細(xì)胞;控制物質(zhì)進(jìn)出;
(2)生理鹽水;
(3)3;液泡.

點評 熟練掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)在課間對校園花壇里的生物進(jìn)行了觀察.下列生物最有可能被其發(fā)現(xiàn)的是( 。
A.雪蓮B.蝸牛C.北極熊D.極地狐

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.一個同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片活動中,不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?table class="qanwser">A.用鑷子撕取洋蔥內(nèi)表皮B.在載玻片中央滴一滴鹽水C.用稀碘液染色D.在低倍鏡下觀察表皮裝片

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖描述錯誤的是( 。
A.此花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊
B.在開花時期,雨天多于晴天會影響過程①
C.圖中②將發(fā)育成果實
D.完成受精后③凋落,④⑤能繼續(xù)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B是病毒(填字母),它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)圖中屬于單細(xì)胞生物的是AC.(填字母)屬于真菌的是CD.(填字母)
(3)A與C相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A無成形的細(xì)胞核.A形成的菌落形態(tài)特點是表面或光滑粘稠,或粗燥干燥.
(4)在外界條件適宜的情況下,A、D兩種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖.
(5)在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛,這應(yīng)該是圖中D(填字母)的生長繁殖的結(jié)果,我們常常把食品放入冰箱保存是利用低溫抑制細(xì)菌和真菌的生長繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示人體內(nèi)物質(zhì)循環(huán)和廢物排出的關(guān)系,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)人體內(nèi)物質(zhì)(營養(yǎng)物質(zhì)和廢物)的運輸主要靠人體的血液循環(huán)系統(tǒng)完成的.該系統(tǒng)是由血管、心臟和血液組成.
(2)人體的血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán),兩者是通過心臟連通在一起.
(3)人體細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物,經(jīng)過血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w的一些部位排出體外,圖中人體排出代謝廢物的途徑有F、G、H(三者可互換).(填英文字母)
(4)圖中形成尿液的器官是腎臟,它是由大約120萬個腎單位構(gòu)成,尿液的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收兩個過程.
(5)圖中H過程中,人體排出的汗液是由汗腺結(jié)構(gòu)分泌形成,通過人體的皮膚排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

10.初冬大雁南飛主要是受溫度這一非生物因素的影響.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:

(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
(3)關(guān)節(jié)的特點是既牢固又靈活.
(4)伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài),[3]肱三頭。ㄌ罴∪饷┨幱谑湛s狀態(tài).可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨立完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,如圖中分別表示他們對魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法,請回答:
(1)本實驗可以提出的探究問題是魚鰭在游泳中起作用嗎?
(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是魚運動緩慢,且方向不穩(wěn),說明尾鰭在游泳中具有產(chǎn)生動力,改變方向的作用.
(3)在捉魚時發(fā)現(xiàn)魚很容易從我們手中滑落,這是因為魚的身體呈流線型且分泌有黏液,這是與其生活在水中相適應(yīng)的.
(4)下列與魚在水中生活無關(guān)的是A
A.身體分為頭、軀干、尾    
B.身體呈流線型
C.體表有鱗片和黏液        
D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向.

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同步練習(xí)冊答案