分析 圖A是細(xì)菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉.
解答 解:(1)B是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).
(2)細(xì)菌是單細(xì)胞生物,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),酵母菌是單細(xì)胞的微生物,屬于真菌,青霉是多細(xì)胞生物屬于真菌.
(3)A是細(xì)菌,C是酵母菌(屬于真菌).細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).而真菌有真正的細(xì)胞核.細(xì)菌菌落較小,菌落表面或光滑黏稠,或粗糙干燥.
(4)A細(xì)菌,進(jìn)行分裂生殖.D青霉,用孢子繁殖.
(5)霉菌屬于真菌.受潮的糧食、衣物和皮鞋常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,說(shuō)明這些糧食、衣物和皮鞋上有霉菌滋生,“長(zhǎng)毛”是霉菌在糧食、衣物和皮鞋上面的利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生長(zhǎng)和繁殖的原因.我們常常把食品放入冰箱是利用低溫能抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖.
故答案為:
(1)B; 蛋白質(zhì)外殼; 內(nèi)部的遺傳物質(zhì);
(2)AC;CD;
(3)A無(wú)成形的細(xì)胞核;表面或光滑粘稠,或粗燥干燥
(4)分裂生殖; 孢子生殖;
(5)D;抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖;
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 分解者 | D. | 消耗者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的活動(dòng)也能影響和改變環(huán)境 | |
B. | 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天學(xué)習(xí)而形成的 | |
C. | 保護(hù)動(dòng)物多樣性最主要的措施是易地保護(hù) | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)重要的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡目鏡內(nèi)看到的物象是倒像 | |
B. | 只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使觀察的物體更清晰 | |
C. | 科學(xué)探究中可對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改 | |
D. | 科學(xué)探究的基本過(guò)程是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和表達(dá)交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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