【題目】下列說法中,正確的是( )
A.光合作用的原料是水和二氧化碳
B.植物的每一個細胞都能進行光合作用
C.光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來
D.合理密植可以保證作物的葉片都能充分接受陽光,但浪費了土地資源
【答案】A
【解析】:A、光合作用的公式:二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣
可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體,A符合題意。
B、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所,通過光合作用,把細胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機物,并產(chǎn)生氧;是能量轉(zhuǎn)換器,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機物中。必須含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用,B不符合題意。
C、光合作用實質(zhì)是制造有機物,儲存能量,C不符合題意。
D、合理密植是指在單位面積上,栽種作物或樹木時密度要適當(dāng),行株距要合理,增加光合作用的有效面積,沒有浪費了土地資源,D不符合題意。
所以答案是:A
【考點精析】利用光合作用的實質(zhì)和光合作用的意義對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰.他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是 .
(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響: .
(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A,B,利用進行光脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,表明 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小明同學(xué)在學(xué)完遺傳和變異后對自己家族中有無酒窩這一性狀進行的調(diào)查示意圖,請根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)人的有酒窩和無酒窩,在遺傳學(xué)上稱為__________ ,圖中小明的外公、外婆都有酒窩,而小明的媽媽無酒窩,這在遺傳學(xué)上叫____________。
(2)通過圖中三對夫妻調(diào)查的示意圖來看,哪對夫妻_______________能讓我們迅速判斷出有酒窩和無酒窩中__________是顯性性狀。
(3)若用D、d表示控制這對性狀的顯隱性基因,則小明的基因組成為_______,他爸爸的基因組成為________。
(4)如果小明有親的兄弟姐妹,則他們的基因組成可能為_______ 。如果小明的爸媽再生一個孩子,請預(yù)計這個孩子為有酒窩男孩的概率是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動物行為的下列說法中,錯誤的是( )
A.螞蟻和蜜蜂不具有社會行為 B.鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為
C.動物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D.貓捉老鼠的行為能遺傳給后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見圖)。在陽光下照射4h后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要
A. 水 B. 葉綠體 C. 光照 D. 二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點( )
A.長度一般5﹣6米
B.腸壁上有腸腺
C.內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞
D.皺襞表面有許多小腸絨毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱.[1] , [5] , [7] .
(2)使用的顯微鏡目鏡是5×,物鏡是10×,則被觀察物體被放大了倍.
(3)用該顯微鏡觀察時發(fā)現(xiàn)視野中有污點,移動裝片污點也隨之移動,說明污點在 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物行為的敘述,錯誤的是( )
A.先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B.學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
C.動物學(xué)習(xí)能力的強弱與動物類群有關(guān)
D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義
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