【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．四種生物中，丁是生產(chǎn)者

B．四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙

C．若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，甲、丁的數(shù)量會(huì)增加，丙的數(shù)量會(huì)下降

D．若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，丙、丁的數(shù)量會(huì)增加，甲的數(shù)量會(huì)下降

【答案】D

【解析】

試題分析：物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)，逐級(jí)遞減，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，物質(zhì)能量越少，生物數(shù)量越少，因此四種生物中，丙是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)，逐級(jí)遞減，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，物質(zhì)能量越少，生物數(shù)量越少，若該圖表示它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，那么它們的食物關(guān)系是：丙→甲→乙→丁，B錯(cuò)誤；

根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù)可知：該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜?/span>→甲→乙→丁，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，由于甲的被捕食增多，則會(huì)引起甲減少、丁食物充足，丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增多，C錯(cuò)誤；若乙的數(shù)量增加，短期內(nèi)，甲的數(shù)量因捕食者增加數(shù)量會(huì)下降，丙因捕食者甲減少，數(shù)量增加；丁因食物甲數(shù)量會(huì)增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，與此功能特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（ ）

A.③和④上覆蓋一層光滑的軟骨
B.①內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液
C.②及外面的韌帶有一定的伸展性
D.②周?chē)募∪饽軌蚴湛s

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)的部分示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）主動(dòng)脈與心臟的 相連．
（2）血液中的氧氣進(jìn)人肝細(xì)胞，其作用是（填“分解”或“合成”）有機(jī)物，釋放能量．
（3）肝臟可以把氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩�，尿素主要通過(guò)系統(tǒng)排出體外．
（4）胃能夠分泌胃液，可初步消化食物中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，該種物質(zhì)是 ．
（5）食物進(jìn)入小腸后，葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可被小腸內(nèi)表面的（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）吸收．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線(xiàn)。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線(xiàn)圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 用顯微鏡觀察切片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡后，觀察到的物像與原物像相比

A.視野亮，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大 B.視野暗，細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞變大

C.視野亮，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變小 D.視野暗，細(xì)胞數(shù)目少，細(xì)胞變大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體內(nèi)的血液能按一定的方向流動(dòng)，而不發(fā)生倒流，其原因是（ ）

A．肌肉收縮擠壓血管 B．血管壁有一定的彈性

C．心臟有節(jié)律性的收縮 D．心臟和血管內(nèi)有瓣膜的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在越古老的地層里，成為化石的生物

A．越簡(jiǎn)單，越高等 B．越復(fù)雜、越低等

C．越簡(jiǎn)單，越低等 D．越復(fù)雜、越高等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①、⑤是______，屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬于_______組織。

（2）在葉片中起運(yùn)輸功能的是【____】。

（3）在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會(huì)直接影響到葉片的光合作用，這是因?yàn)楣夂献饔玫脑?/span>__________無(wú)法從【 】__________進(jìn)入葉片內(nèi)。

（4）葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面所含的__________（填一細(xì)胞器）較多。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開(kāi)和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.氣孔是氣體交換的“門(mén)戶(hù)”，水分以氣體形式也可以通過(guò)氣孔
B.夜幕降臨時(shí)，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱
C.當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①
D.氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案