12.我國(guó)很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù).其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時(shí)繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段( 。
A.B.幼蟲(chóng)C.受精卵D.成蟲(chóng)

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng),為完全變態(tài)發(fā)育,在幼蟲(chóng)期間,蠶吃桑葉經(jīng)過(guò)4次蛻皮后就吐絲結(jié)繭化蛹.

解答 解:家蠶的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng),為完全變態(tài)發(fā)育.由受精卵孵化成幼蟲(chóng)后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,停止取食吐絲,將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹,蛹過(guò)一段時(shí)間就能羽化為蠶蛾(成蟲(chóng)).因此繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到蛹階段.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道蠶的發(fā)育過(guò)程以及蠶在幼蟲(chóng)期吐絲結(jié)繭化蛹.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,必須以植物或動(dòng)物為食,從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).除病毒外,生物都是由細(xì)胞細(xì)胞構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.動(dòng)脈比靜脈粗大、血流速度快.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.生態(tài)浮床,又稱(chēng)人工浮床.通常用于生態(tài)修復(fù)城市、農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等.利用浮床的浮力承托水生植物,讓水生植物得到一個(gè)固定的區(qū)域生長(zhǎng),如圖所示.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)魚(yú)在水中用鰓(器官)呼吸;食草性魚(yú)類(lèi)在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于消費(fèi)者.
(2)浮床能抑制浮游藻類(lèi)的生長(zhǎng),其原因是浮床遮蔽部分光線,藻類(lèi)的光合作用減弱.
(3)浮床植物不能直接利用水體中的有機(jī)污染物,必須經(jīng)過(guò)微生物的分解作用,形成無(wú)機(jī)物,才能被植物的根吸收.
(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)運(yùn)行性能穩(wěn)定,可消除污染,降低風(fēng)浪對(duì)坡岸的拍擊與沖刷強(qiáng)度,體現(xiàn)了生態(tài)浮床系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.尿的形成和排出是人非常重要的一項(xiàng)生理活動(dòng),下列關(guān)于尿液的形成敘述正確的是( 。
A.尿中的無(wú)機(jī)鹽和代謝廢物是由血液從全身各組織細(xì)胞中產(chǎn)生并吸收后運(yùn)送至腎臟的
B.腎小球的過(guò)濾作用是需要能量的,因?yàn)槟芰坑杉?xì)胞的呼吸作用提供
C.健康人的尿液中存有部分蛋白質(zhì)
D.尿液中不含葡萄糖是因?yàn)槟I小球和腎小管進(jìn)行了重吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.海帶是褐色的,紫菜是紫紅色的,水綿是綠色的,但是它們的細(xì)胞內(nèi)都含有( 。
A.葉綠素B.褐色素C.藻紅素D.綠色素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性地選用血液或某些血液成分輸入病人體內(nèi).對(duì)于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者,應(yīng)分別給他們輸入(  )
A.血小板、全血、紅細(xì)胞、血漿B.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C.血小板、血漿、紅細(xì)胞、全血D.血小板、紅細(xì)胞、全血、血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列人類(lèi)活動(dòng)不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是(  )
A.毀林開(kāi)荒B.圍海造田C.退耕還林D.過(guò)度放牧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列資料,分析回答后面的問(wèn)題:
自2015年4月11日,我省出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件,許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡.
實(shí)驗(yàn)2取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過(guò)幾周后,
再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來(lái).
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)禽流感在我國(guó)被列為甲型傳染病,這種病的特點(diǎn)是傳染性和流行性.
(2)實(shí)驗(yàn)2中說(shuō)明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體,B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應(yīng)屬于特異性免疫.
(3)武漢市發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”,并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(4)為防治流感,一些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥(填“處方”或“非處方”).

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