17.根據(jù)下列資料,分析回答后面的問題:
自2015年4月11日,我省出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件,許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實驗:
實驗1取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡.
實驗2取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,
再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來.
據(jù)上述實驗回答:
(1)禽流感在我國被列為甲型傳染病,這種病的特點是傳染性和流行性.
(2)實驗2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體,B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應(yīng)屬于特異性免疫.
(3)武漢市發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關(guān)閉了“活禽動物交易市場”,并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(4)為防治流感,一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥(填“處方”或“非處方”).

分析 (1)傳染病指由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c.
(2)抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病缺少任何一個環(huán)節(jié)都流行不起來,所以傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群.
(4)處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品,簡稱Rx;非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.據(jù)此解答.

解答 解:(1)傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié).傳染病具備了以上三個環(huán)節(jié)就可以傳染和流行)禽流感在我國被列為甲型傳染病,所以傳染病具有傳染性和流行性的特點.
(2)滅活的H7N9禽流感病毒注射在B雞后,會刺激雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對H7N9禽流感病毒起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.帶病毒的雞對健康的人來說屬于傳染源,雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源.
(4)板藍(lán)根是一種中藥材,具有清熱解毒的作用;流感是一種病毒性感冒,從板藍(lán)根沖劑的說明書來看,該藥對流感有作用;其包裝上印有“OTC”字樣,因此該藥品屬于非處方藥.
故答案為:
(1)傳染性和流行性;
(2)抗體; 特異性;
(3)控制傳染源;
(4)非處方

點評 此題是一道綜合題,涉及的知識面較多,要對所學(xué)知識靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.我國很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù).其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段( 。
A.B.幼蟲C.受精卵D.成蟲

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13.回答有關(guān)葫蘆蘚的問題:
(1)葫蘆蘚屬于苔蘚植物,生活在陸地上陰暗潮濕的地方;
(2)由于葫蘆蘚的假根不能(“能”或“不能”)吸收水和無機鹽,莖、葉內(nèi)無(“有”或“無”)輸導(dǎo)組織,所以植株十分矮;
(3)葫蘆蘚的孢子落在溫暖潮濕的地方,就會萌發(fā)形成新的植物體.

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5.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.城市生態(tài)系統(tǒng)

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12.①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時.
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時可以看到,葉片見光部分呈藍(lán)色,說明光下產(chǎn)生了淀粉.遮光的部分黃白色.從現(xiàn)象分析,植物光合作用不可缺少的條件是光.

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2.某同學(xué)為探究“維生素B1對玉米幼苗生長的影響”,制定了實驗方案,探究過程如表所示(實驗裝置相同).請據(jù)表回答以下問題.
花盆
花盆甲花盆乙花盆丙
探究過程適量加入土壤浸出液
種植10株相同的玉米幼苗
每天滴加3mL含2.5%的
維生素B1溶液
每天滴加3mL含1.5%的
維生素B1溶液
每天滴加3mL清水
觀察并記錄幼苗的生長狀況
(1)本實驗探究的變量是維生素B1
(2)表格中的A應(yīng)填3mL清水;實驗的甲、乙、丙三個花盆中對照組是花盆丙.
(3)完善探究過程后,預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論.
①若觀察到的實驗現(xiàn)象是花盆甲、乙中玉米幼苗的平均長勢比花盆丙的好,則實驗結(jié)論是維生素B1能夠促進(jìn)玉米幼苗的生長.
②若觀察到的實驗現(xiàn)象是甲、乙、丙花盆中玉米幼苗的平均長勢相同,則實驗結(jié)論是維生素B1對玉米幼苗的生長既無抑制也無促進(jìn)作用.

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9.選擇健康的生活方式,青少年應(yīng)堅決拒絕( 。
A.看電視B.毒品C.吃方便面D.上網(wǎng)

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6.最近,網(wǎng)上流傳一則帖子,說有無良商販將老鼠肉經(jīng)腌制、油炸等處理后充當(dāng)烤乳鴿出售、欺騙消費者的事,處理后的老鼠肉和乳鴿肉從視覺上不易區(qū)分.下列關(guān)于兩種動物的敘述錯誤的是(  )
A.老鼠屬于哺乳動物,其生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳
B.鴿子屬于鳥類,其呼吸方式是雙重呼吸
C.老鼠和鴿子都屬于恒溫動物,也同屬于脊椎動物
D.鴿子產(chǎn)下的鴿子蛋其實是一個細(xì)胞

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7.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng).①~⑥表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答下列問題.
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(2)與睡覺時比,當(dāng)你劇烈運動時,呼吸頻率應(yīng)增大.(填:增大或減少)
(3)C系統(tǒng)的心房與心室間,心室與動脈間都有瓣膜,它的作用是防止血液倒流.
(4)某人患闌尾炎時,在其血常規(guī)化驗單中,數(shù)目明顯增多的項目是白細(xì)胞.
(5)圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?②⑤⑥(填圖中數(shù)字序號),尿液的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和的沖吸收作用兩大重要過程.

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