【題目】如圖,甲、乙不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)上圖表示植物細胞的是_____(填甲或乙)。因植物細胞所特有的結(jié)構(gòu)是[____]_____和[____] _____。

(2)細胞的代謝與遺傳受______的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

(3)圖中能控制物質(zhì)進出的是[____]_____。

【答案】 A 細胞壁 E 液泡 細胞核 B 細胞膜

【解析】

觀圖可知:A是細胞壁、B是細胞膜、C是細胞核、D是細胞質(zhì)、E是液泡。據(jù)此解答。

1)動物細胞與植物細胞的不同:植物細胞有A細胞壁、葉綠體、E液泡,動物細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡;由此可知,甲圖是動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。

2)細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。

3B細胞膜能控制物質(zhì)進出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,分析回答下列問題。

資料一:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),當它剛看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。

資料二:準備適當?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。

1)章魚柔軟的身體表面有________,運動器官是_____,在分類上屬于______動物。

2)蝦的體表有堅韌的__________,屬于節(jié)肢動物。

3)章魚和蝦體內(nèi)都沒有脊柱,因此它們都屬于_______動物。

4)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于_______行為。

5)上述實驗證明:動物越高等,學(xué)習(xí)能力越_________,學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越_________,越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

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【題目】青少年的骨中,有機物多于1/3,骨的彈性大,容易變形,所以青少年要( )

A. 長期單肩背書包 B. 睡較柔軟的彈簧床

C. 注意坐、立、行的姿勢 D. 不參加體育運動以避免運動損傷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖所示幾種動物的說法中,不正確的是

A.蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成

B.蝸牛體表有貝殼,運動器官是足

C.蝗蟲體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分散失

D.青蛙能在水中和陸地上活動,所以它屬于兩棲動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌的外部形態(tài)不包括

A. 桿形 B. 球形 C. 螺旋形 D. 不規(guī)則形

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物分類的最基本單位是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國南方地區(qū),森林覆蓋率高,往往降雨較多,空氣濕潤,這種現(xiàn)象說明( 。

A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能適應(yīng)環(huán)境

C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物生存依賴于環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】淡水養(yǎng)殖珍珠是利用生長于淡水中的河蚌,通過技術(shù)創(chuàng)新使其長出珍珠的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)。珍珠形成的原因是

A. 外套膜自然分泌珍珠質(zhì)而形成

B. 外套膜包被異物而形成

C. 外套膜受到沙粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來而形成

D. 貝殼受到沙粒等異物刺激,分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來而形成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體中擔負消化、吸收功能的多個器官組成的系統(tǒng)是( 。

A. 循環(huán)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 泌尿系統(tǒng) D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案