8.分析如圖,并回答問(wèn)題:

(1)如圖所示①②③④四條血管中,流靜脈血的是②③(填序號(hào)).
(2)若通過(guò)靜脈注射藥物,則藥物通過(guò)心臟各腔的途徑是A→C→B→D.
(3)若E代表小腸絨毛的毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)此處后,養(yǎng)料含量會(huì)增多(填“增多”或“減少”)
(4)靜脈注射的青霉素藥物最先到達(dá)心臟的[A]右心房(括號(hào)內(nèi)填字母),藥物隨血液2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)發(fā)炎的闌尾.

分析 (1)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房.肺循環(huán)的循環(huán)途徑為:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房.
(2)圖示表示了血液循環(huán)的途徑,“→”表示血液的流動(dòng)方向,“⇒”、“?”表示物質(zhì)交換,A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,其中A是右心房,B是左心房,C是右心室,D是左心室;①是肺靜脈,②是肺動(dòng)脈,③是上、下腔靜脈、④是主動(dòng)脈,⑤是二氧化碳,⑥是氧氣.

解答 解:(1)血液循環(huán)路線如圖所示:

對(duì)照血液循環(huán)圖可知,如圖所示四條血管中含靜脈血的有肺動(dòng)脈、上下腔靜脈.
(2)靜脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→A右心房→C右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B左心房→D左心室→主動(dòng)脈,即藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是A→C→B→D.
(3)小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,血液流經(jīng)小腸處的毛細(xì)血管后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,同時(shí)血液中的氧氣被小腸中的組織細(xì)胞利用,因此血液流經(jīng)小腸絨毛處毛細(xì)血管后變成了含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血.
(4)靜脈注射的青霉素藥物最先到達(dá)心臟的右心房,藥物隨血液2次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)發(fā)炎的闌尾.
故答案為:(1)②③
(2)A→C→B→D 
(3)增多
(4)A右心房;2

點(diǎn)評(píng) 搞清圖示中各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系以及各結(jié)構(gòu)與知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是羊的毛色遺傳圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由第二代羊4、5號(hào)和第三代羊6、7號(hào)可以知道,白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中,出現(xiàn)了黑毛羊.這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(2)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則黑毛羊6號(hào)的基因組成是aa.
(3)養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后,若羊產(chǎn)生了免疫,就可以一年內(nèi)不患“痘”.這種免疫屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.星期天,小明帶領(lǐng)生物課外實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)到某農(nóng)場(chǎng)張爺爺家,受到張爺爺?shù)臒崃覛g迎.在張爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,同學(xué)們興致勃勃地向果園出發(fā).
(1)路過(guò)一塊農(nóng)田,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后,很快繪出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)你據(jù)圖回答.該食物網(wǎng)共有五(或5)條食物鏈,蛙與食蟲(chóng)鳥(niǎo)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng).
(2)張爺爺打一謎語(yǔ),讓大家猜“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”,大多數(shù)同學(xué)能猜到是花生的果實(shí).請(qǐng)問(wèn)張爺爺謎語(yǔ)中的“白胖子”是子房里受精卵的發(fā)育來(lái)的.
(3)同學(xué)們幫助張爺爺移栽果樹(shù)苗,移栽時(shí)根部帶有大量的土,這是因?yàn)楦账趾蜔o(wú)機(jī)鹽主要靠根尖的成熟區(qū)區(qū).
(4)在田間、樹(shù)林里小明和同學(xué)們根據(jù)發(fā)現(xiàn),收集整理了一些動(dòng)物的行為,其中屬于學(xué)習(xí)行為的是C.
A.喜鵲搭窩   B.蜜蜂采蜜    C.老牛耕地   D.小狗睡覺(jué)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.“白龍馬,蹄兒朝西,馱著唐三藏跟著仨徒弟”.聽(tīng)到《西游記》兒歌時(shí),仿佛我們又回到了童年的快樂(lè)時(shí)光.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)馬的聽(tīng)覺(jué)特別發(fā)達(dá),馬耳中感受聲波并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是耳蝸,“老馬”能夠依靠嗅覺(jué)和記憶“識(shí)途”,這屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)日行千里的“汗血寶馬”是歷經(jīng)3000多年培育的馬種,這是人工選擇的結(jié)果.
(3)馬的毛色有栗色和白色兩種,這在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(4)2015年屬羊年,馬和羊的生殖方式均為胎生、哺乳,所以同屬哺乳綱動(dòng)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.近來(lái)由于地球氣候變暖,降雨減少.鄱陽(yáng)湖這幾年一改以前的碧波蕩漾,變得干枯了,有些高處還長(zhǎng)滿了雜草.鄱陽(yáng)湖屬于哪種生態(tài)系統(tǒng)( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加生理鹽水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).
(3)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡.
(4)若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.若物像在視野的左下方,為便于觀察,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)至視野中央.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖一表示葉片的結(jié)構(gòu),圖二表示葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程,其中甲和乙表示細(xì)胞中某個(gè)結(jié)構(gòu),①②③表示有關(guān)物質(zhì);圖三表示該植物一晝夜對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量,請(qǐng)分析回答:

(1)葉片呈綠色,是因?yàn)閳D一[2]葉肉細(xì)胞中含有葉綠體.
(2)圖二中乙表示的結(jié)構(gòu)是線粒體;若環(huán)境溫度降低,乙所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)會(huì)減弱.
(3)在圖三中,植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是[OK]段;在[BF]時(shí)間段,植物積累有機(jī)物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人類和其他生物的共同家園是( 。
A.生物圈B.城市生態(tài)系統(tǒng)C.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.你養(yǎng)過(guò)花嗎?花的生活需要什么條件?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案