【題目】如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）如果這是一個(gè)受精的雞卵，那么將來(lái)發(fā)育成雛雞的部位是[④] ．
（2）圖中[①]是雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分，外面的[③]也含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要．
（3）[⑤]上還有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換，同時(shí)還具有作用．

【答案】
（1）胚盤
（2）卵黃,卵白
（3）卵殼,保護(hù)
【解析】（1）卵黃上的小白點(diǎn)叫做④胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的．是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在①卵黃部分，其為主要胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．③卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能．
（3）卵殼有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換．同時(shí)卵殼還有保護(hù)作用．

所以答案是：（1）胚盤；（2）卵黃；卵白；（3）卵殼；保護(hù)．


【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用鳥的生殖，掌握鳥的生殖特點(diǎn)：卵生、體內(nèi)受精即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物、水果等入境時(shí)，都要進(jìn)行檢疫，其目的是 ( )

A. 保護(hù)易感人群 B. 切斷傳播途徑

C. 控制傳染源 D. 控制傳播媒介

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目均為 ．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫和 ， 它們的染色體數(shù)目均為 ， 比a、b減少 ．
（3）B過(guò)程為 ． 形成的e細(xì)胞叫 ， 它的染色體數(shù)目為 ， 又恢復(fù)到與細(xì)胞一樣的數(shù)目．
（4）C過(guò)程叫 ． f細(xì)胞的染色體數(shù)目為 ．
（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是的．生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自 ， 一條來(lái)自 ． 因此，后代個(gè)體具有的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①③屬于組織．
（2）植物蒸騰失水的門戶和氣體交換的窗口是[] ． 它由2個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，其中大多陸生植物葉片這樣的“窗口”數(shù)量是上表皮下表皮（填“多于”或“少于”）．
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)圖中的結(jié)構(gòu)[]運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（4）葉片中制造淀粉較多的結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有下列哪項(xiàng)，自然界中的二氧化碳和氧的相對(duì)平衡是難以維持的（ ）

A．太陽(yáng) B．工廠 C．綠色植物 D．動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境，簡(jiǎn)稱STSE．下列關(guān)于STSE聯(lián)系中錯(cuò)誤的是（ ）
A.焚燒秸稈﹣﹣﹣環(huán)境污染
B.普通甜椒培育太空椒﹣﹣﹣基因誘變
C.制作酸奶﹣﹣﹣克隆技術(shù)
D.造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞﹣﹣﹣細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列鯽魚的結(jié)構(gòu)中，能讓鯽魚感知水流變化的是（ ）

A. 鱗片 B. 鰓 C. 側(cè)線 D. 鰾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玉家周末中午要舉行家庭聚餐，媽媽早早就購(gòu)買了大量食材，用以制作菜肴。

(1)小玉在媽媽購(gòu)買的食材中，發(fā)現(xiàn)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物。她從家里帶了少量這種食材到學(xué)校，打算與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究其主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)方案、步驟和結(jié)果如下：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案。其中a為_______，b為_______，c為_______。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以初步判斷所研究的固體食物中，主要營(yíng)養(yǎng)成分是_______。

③食物攝人的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)被消化程度如下頁(yè)圖所示。

據(jù)圖判斷，該固體食物主要營(yíng)養(yǎng)成分最開始被消化的部位是_______ (填名稱)，對(duì)應(yīng)固中的字母是_______，可反映其消化過(guò)程的是曲線_______ (填“甲”“乙”或“丙”)。

(2)小玉媽媽為家庭聚餐制作菜肴有：香煎三文魚、糖醋里脊、清炒蝦仁、香菇青菜、拔絲紅薯、清炒西蘭花、米飯、雜糧饅頭。小玉的爸爸患有糖尿病。根據(jù)健康飲食的相關(guān)知識(shí)，從以上菜肴中為小玉的爸爸選擇恰當(dāng)?shù)牟似�，進(jìn)行合理搭配(至少三種)：__________________，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由______________________________。

(3)小玉平日缺乏體育鍛煉，一次和同學(xué)長(zhǎng)跑，途中出汗、感到熱，跑后感到乏力、頭暈、 饑餓感，吃了一塊糖后癥狀很快緩解。

①有同學(xué)認(rèn)為，跑步時(shí)身體產(chǎn)生的熱量歸根結(jié)底來(lái)自光能，植物通過(guò)______作用將光能轉(zhuǎn)化為______能，這種能量隨食物被攝人到人體內(nèi)，最后可轉(zhuǎn)化為熱量。

②根據(jù)人體營(yíng)養(yǎng)有關(guān)知識(shí)，解釋小玉吃完糖后癥狀很快得到緩解這一現(xiàn)象。_______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動(dòng)植物被掩埋死亡．這一事例說(shuō)明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物

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