【題目】動(dòng)植物的生活離不開有機(jī)物，在細(xì)胞中分解有機(jī)物，釋放能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

【答案】B
【解析】解：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退�，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．因此，線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”．可見B符合題意．
故選：B
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，思考解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖，根據(jù)圖回答下列問題。

（1）消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。

（2）消化道中呈囊狀，最膨大的部分是5.它能對(duì)_____進(jìn)行初步消化。

（3）能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是____(填序號(hào))，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入_____（填序號(hào)）內(nèi)。

（4）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是_______（填序號(hào)）

（5）圖中7是大腸，長(zhǎng)約1.5米，它能夠吸收一部分水，無機(jī)鹽和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過眼睛形成的物像落在視網(wǎng)膜后方，在大腦形成模糊不淸的視覺，這是近視眼還是遠(yuǎn)視眼造成的呢？應(yīng)該如何矯正？（　　）

A. 近視眼、戴凹透鏡 B. 近視眼、戴凸透鏡

C. 遠(yuǎn)視眼、戴凹透鏡 D. 遠(yuǎn)視眼、戴凸透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)判斷下列關(guān)于菌落的敘述中，不正確的是（ ）

A. 用肉眼能看見的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落

B. 菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的

C. 只要有合適條件，無需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落

D. 細(xì)菌的菌落一般比真菌小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同，下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說法正確的是

A.甲圖所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育

B.乙圖中的d階段表示的是蛹期

C.丙圖中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是⑤胎盤

D.青蛙的發(fā)育方式與乙圖相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，以下結(jié)構(gòu)中我們無法觀察到的是（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究饅頭在口腔中的變化課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是____；預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是_______。

（2）分析研究1-3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是___號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

（3）為進(jìn)一步探究其它因素對(duì)唾液淀粉消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有____，對(duì)照組是____號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___。

（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”？_______。（填能或不能）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有________________________（寫出三種即可）等。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是 ____________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的成分 _____________能夠通過光合作用制造有機(jī)物。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是 _____________關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出，但必不可少的生物是 _________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是 ________________________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高，原因是有毒物質(zhì)通過________________不斷積累。

（7）請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 ________________________________，請(qǐng)寫出一條能量損失最少的食物鏈________________________。

（8）根據(jù)（6）中所述情景，在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l人類應(yīng)該怎樣做的良策：_____________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究綠色植物的蒸騰作用強(qiáng)度與什么因素有關(guān)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B；②枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片：③將它們分別插人兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面：④將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)，觀察量筒中液面的變化。

（1）綠色植物根吸收的水分主要以水蒸氣的形式由葉片的______散失到大氣中，綠色植物的蒸騰作用能夠參與生物圈中的______。

（2）綠色植物根吸收的水分主要通過莖中的______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自植物的______作用。

（3）24小時(shí)后發(fā)現(xiàn)，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，據(jù)此可以得出綠色植物的蒸騰作用強(qiáng)度與______的多少有關(guān)。

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