【題目】經(jīng)過(guò)人體細(xì)胞組織里氣體交換后，流經(jīng)組織里的血液就變成（ ）
A.含氧多，顏色鮮艷的動(dòng)脈血
B.含氧多，顏色暗紅的動(dòng)脈血
C.含氧少，顏色鮮艷的靜脈血
D.含氧少，顏色暗紅的靜脈血

【答案】D
【解析】解：血液循環(huán)途徑如圖所示：
．
從血液循環(huán)圖中看出，血液流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí)，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行了氣體交換，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)入血液．血液由含氧氣多顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹鯕馍兕伾导t的靜脈血．所以，經(jīng)過(guò)人體細(xì)胞組織里氣體交換后，流經(jīng)組織里的血液就變成含氧少，顏色暗紅的靜脈血．
故選：D
【考點(diǎn)精析】掌握血液循環(huán)的途徑是解答本題的根本，需要知道循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的鳥，杜鵑花是一種綠色開花植物，下列關(guān)于它們的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B.都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)

C.杜鵑的心臟、杜鵑花的花都屬于器官

D.它們的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

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【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答

（1）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)模擬人體的膈，序號(hào)模擬人體的胸廓．
（2）圖乙模擬的是人體在時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的徑增大．
（3）若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足，因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和徑的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)是（ ）

A.男性喉結(jié)突出，聲音變粗 B.男性胡須、腋毛的生長(zhǎng)

C.性意識(shí)開始萌動(dòng) D.腦的重量迅速增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)是一個(gè)正處于青春期的同學(xué)，表現(xiàn)在他身上最顯著的青春期特征是（　�。�

A. 身高突增 B. 體重增加

C. 心肌增厚 D. 呼吸加強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示“進(jìn)化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程．從該進(jìn)化樹可以推測(cè)（　�。�

A.a和e的親緣關(guān)系比a和b更近
B.化石在地層中出現(xiàn)最早的生物是c
C.a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f
D.e的結(jié)構(gòu)和功能要比d更復(fù)雜、更高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類的生殖特征是

A. 體外受精、胎生 B. 體內(nèi)受精、胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到避孕的目的，常采用結(jié)扎輸卵管的方法，其原理是（　　）

A. 使卵細(xì)胞不能形成 B. 使雌性激素不能分泌

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