【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”描述的是水溫升高，藻類植物在水中大量繁殖．

【答案】正確
【解析】解：藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化．全身都能吸收水和無機鹽，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在適宜的地方都能萌發(fā)長成一個植物體．“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)．”描寫的是春天溫度適宜，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波．而苔蘚植物、蕨類植物、種子植物大都生活在陸地上．可見題中的敘述是正確的．
所以答案是：正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浙江衛(wèi)視《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的間時，也啟示著我們，團(tuán)隊合作、互助友愛是成功的重要因素。瞧!“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進(jìn)行中。

（1）“撕名牌”現(xiàn)場，跑男靚女們?nèi)呵榧ぐ�，你追我趕，時而跳躍、時而翻滾、時而追逐時而躲閃，所有這些運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由人體的_____、_____、_____三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的。

（2）運動中，圖中所示結(jié)構(gòu)起到了使運動靈活的作用。其中與靈活性有關(guān)的主要包括[_____]_____ 中的滑液。同時，當(dāng)他們跳躍時[_____]_____還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力，保護(hù)關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)。

（3）運動時若不小心用力過猛，常會造成關(guān)節(jié)頭從_____中脫落出來發(fā)生_____現(xiàn)象。

（4）在跑男靚女們奔跑追逐的過程中需要能量，下列與能量來源無直接關(guān)系的是_____。

A．呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．神經(jīng)系統(tǒng) D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。請回答下列問題：

（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動是______作用，①代表的氣體為______，該生理活動的公式是：______。

（2）[A]代表的細(xì)胞器為______，該處進(jìn)行的生理活動為______作用。

（3）綠色植物體中①和②的生理活動在維持全球大氣的______平衡方面具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的一種烈性傳染病。為控制“埃博拉”的擴散，需采取如下措施：①要加強出入境檢疫； ②對可疑病人及時確癥，并進(jìn)行隔離治療③積極研制疫苗等等

（1）埃博拉出血熱的病原體是________；

（2）措施②從預(yù)防傳染病的角度分析，屬于________ （選填“控制傳染源”或“保護(hù)易感人群”）。

（3）如圖表示將抗原注射體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。第8天，若再次注射抗原X，圖中表示相應(yīng)抗體產(chǎn)生量的曲線是________ （選填“B”、“C”或“D”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�

A. 2、3為上皮組織，具有保護(hù)作用

B. 4、6為營養(yǎng)組織，能制造有機物

C. 5為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用

D. 1為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好的生存和繁衍。下列是與動物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是

A. 蚯蚓的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成

B. 蝗蟲的飛行器官―翅附著在圖中Ⅱ部分

C. 丙圖3為關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)運動更加靈活

D. 屈肘動作時，神經(jīng)系統(tǒng)傳來刺激控制6收縮'7舒張，牽動骨繞關(guān)節(jié)運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們設(shè)計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍(lán)色的裝置是_____，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實驗也驗證了_____是光合作用的原料。

（3）在實驗三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)_____裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明蒸騰作用的主要器官是_____。

（4）綜合上述實驗的結(jié)論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？_____（答出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】球上最大的生態(tài)系統(tǒng)為（ ）
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗證明（ ）

A. 原始地形可以形成生命B. 原始大氣的無機物可以合成簡單的有機物

C. 人類可以制造出原始生命D. 原始大氣可以制造出復(fù)雜的有機物

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同步練習(xí)冊答案