分析 (1)胎兒在母體的子宮內發(fā)育,周圍充滿了羊水,胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體相連.胎盤有許多絨毛,絨毛內有毛細血管,這些血管與臍帶內的毛細血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液.胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換.
(2)由顯性基因控制的性狀是顯性性狀,由隱性基因控制的性狀是隱性性狀;在耳垂的有無這對相對性狀的遺傳中,小明出現(xiàn)了他的父母沒有的性狀,說明無耳垂是隱性性狀,由隱性基因控制,那么有耳垂為顯性性狀,由顯性基因控制.
解答 解:(1)人和較高等的多細胞動物為有性生殖,要形成受精卵,動物的生殖和發(fā)育的劃分是,生殖:生殖器官產生生殖細胞→精子與卵細胞結合(受精);發(fā)育:受精卵開始分裂→發(fā)育成成體.所以 人和多細胞動物個體發(fā)育的起點是受精卵.在輸卵管內精子與卵細胞相遇,有一個精子進入卵細胞,與卵細胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中,最終植入子宮內膜,這是懷孕;胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.因此出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里,胎盤和臍帶從媽媽那兒獲得營養(yǎng).
(2)爸爸、媽媽都有耳垂,你卻無耳垂,若控制有耳垂的基因用A表示,控制無耳垂的基因用a表示,大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則這對基因的遺傳圖解如圖所示:則無耳垂的基因組成是aa,其父母的基因組成都是Aa.
(3)性染色體決定男女的性別,人類的性染色體是總數(shù)23對染色體的其中一對組成,擁有二個X染色體(XX)的個體是女性,擁有X和Y染色體各一個(XY)的個體是男性,所以,男性:22對常染色體+XY,女性:22對常染色體+XX.我是個女孩,因此我的性染色體是XX.
(4)進入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產生生殖細胞和分泌性激素,性激素能促進第二性征的出現(xiàn),第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩睪丸分泌的雄性激素使得男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等.
故答案為:
(1)輸卵管; 胎盤
(2)aa
(3)XX
(4)雄性激素
點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,結合題意,靈活解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存斗爭是生物進化的動力 | |
B. | 環(huán)境決定了生物進化的方向 | |
C. | 可遺傳的變異為自然選擇提供了原材料 | |
D. | 變異的方向和環(huán)境的選擇作用都是固定不變的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠運動 | B. | 需要呼吸 | ||
C. | 能對外界刺激作出反應 | D. | 能生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度過高 | B. | 營養(yǎng)物質含量豐富 | ||
C. | 食物含水量高 | D. | 微生物大量生長、繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇培育的太空椒 | B. | 馬鈴薯用塊莖繁殖 | ||
C. | 組織培養(yǎng)的蝴蝶蘭 | D. | 草莓用葡萄枝繁殖 |
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