11.“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因?yàn)榧?xì)胞的( 。
A.生長B.癌變C.分化D.分裂

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.

解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群;每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),最后由系統(tǒng)構(gòu)成動物體.因此“麻雀雖小,五臟俱全”,生物體內(nèi)存在不同的結(jié)構(gòu)是因?yàn)榧?xì)胞的分化.
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞生長的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體心臟剖面圖,請據(jù)圖分析回答下列問題
(1)心臟主要由肌肉組織構(gòu)成,在心臟的四腔中左心室,的壁最厚.
(2)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向動脈,而不能倒流,原因是[10、13]房室瓣和[11、12]動脈瓣  能控制血液流動的方向.
(3)心臟四個(gè)腔中充滿動脈血的是圖中2、4(填序號).
(4)圖中9所示的血管是肺靜脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.進(jìn)入青春期男性女性的主要變化是 身高突增.√.(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)的積累通過食物鏈會逐級增加 (填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)如圖的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答
(1)填寫下面植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問題:
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④細(xì)胞核⑤液泡
(2)起保護(hù)和支持作用的是[①]細(xì)胞壁.
(3)結(jié)構(gòu)②起到保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.
(4)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于:動物細(xì)胞沒有[①]細(xì)胞壁并且細(xì)胞質(zhì)里沒有[③]葉綠體  和[⑤]液泡.
(5)細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),它是新陳代謝的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)開始消化的部位是( 。
A..口腔B.食道C..胃D..小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是( 。
A.氣管B.C.支氣管D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.讀圖,呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞是[①]紅細(xì)胞,它能為全身細(xì)胞輸送氧氣.如果數(shù)量少于正常值說明患有貧血,應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鐵較多的食物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為主,但緊急情況下,什么血型的血能少量輸給其他血型的病人( 。
A.AB.BC.OD.AB

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同步練習(xí)冊答案