【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,植物的能量流入鷹的途徑有___條。寫出最短的一條食物鏈:___。
(2)陽光是生態(tài)系統(tǒng)的根本能量來源,植物固定光能的能量轉(zhuǎn)換器是___。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,鼠、鷹、蛇和蛙都屬于___者。
(4)若在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得某種生物材料,不知是動物還是植物材料,可把該材料制成切片用顯微鏡觀察。經(jīng)觀察后確定該材料是動物體的某一部分,其判斷依據(jù)是該材料細胞沒有___。
【答案】3 植物→鼠→鷹 葉綠體 消費 細胞壁、液泡
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,此生態(tài)系統(tǒng)中植物中的能量流動到鷹的途徑有3條,即植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→鷹;植物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹。其中最短的食物鏈:植物→鼠→鷹。
(2)綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,固定太陽能,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,綠色植物固定太陽能的轉(zhuǎn)換器是葉綠體。
(3)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。圖中的鼠、鷹、蛇和蛙都直接或間接的以植物為食物,都屬于消費者。
(4)植物細胞與動物細胞共有的基本結(jié)構(gòu)是都具有,細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是:細胞壁、液泡、葉綠體等,但有的植物細胞也沒有葉綠體,如洋蔥表皮細胞。題干中經(jīng)觀察后確定該材料是動物體的某一部分,其判斷依據(jù)是該材料細胞沒有細胞壁、液泡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答:
(1)甲、乙兩圖所反映的兩種有性生殖方式分別是______________;在圖甲中,進行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖乙中,胎兒通過[ ]________與母體進行物質(zhì)交換。
(2)番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,圖丙是基因組成為Dd的紅色番茄傳粉受精的過程圖,據(jù)圖分析該植株所結(jié)果實顏色是________;種子中胚的基因組成是____________________。
(3)圖丁是蝴蝶的發(fā)育過程,其幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大,其發(fā)育過程稱為____________發(fā)育,所經(jīng)歷的發(fā)育過程為__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖示植物細胞,是因為該細胞有 、 和 三種結(jié)構(gòu)。
(2)用白菜做餃子餡時,人們習慣先把白菜切成小塊,撒上鹽再剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的,因為擰出的液體是白菜細胞的 ,其內(nèi)含有大量營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)李某的很多特征像他爸爸,這是由[ ] 中的遺傳物質(zhì)決定的。
(4)植物進行光合作用的場所是[ ] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察洋蔥表皮細胞時,若發(fā)現(xiàn)視野中有一個黑點,很影響觀察,請你想辦法幫助王小明判斷黑點是在物鏡上、目鏡上,還是在玻片標本上?__.
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