【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，若發(fā)現(xiàn)視野中有一個黑點，很影響觀察，請你想辦法幫助王小明判斷黑點是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標(biāo)本上？__．

【答案】先移動載玻片，若黑點移動，能判斷在載玻片上；若黑點不移動，可再移動目鏡，若黑點移動，能判斷在目鏡上，若黑點還不移動，則可判斷在物鏡上

【解析】試題分析：顯微鏡視野中的污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片，轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和__________。

（2）此食物網(wǎng)中有________ 條食物鏈；若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。

（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_______ ，丁對應(yīng)圖一中的生物是 _________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，植物的能量流入鷹的途徑有___條。寫出最短的一條食物鏈：___。

（2）陽光是生態(tài)系統(tǒng)的根本能量來源，植物固定光能的能量轉(zhuǎn)換器是___。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，鼠、鷹、蛇和蛙都屬于___者。

（4）若在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得某種生物材料，不知是動物還是植物材料，可把該材料制成切片用顯微鏡觀察。經(jīng)觀察后確定該材料是動物體的某一部分，其判斷依據(jù)是該材料細(xì)胞沒有___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作臨時裝片過程中，蓋上蓋玻片時必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（　�。�

A. 避免出現(xiàn)氣泡 B. 防止水溢出 C. 增加透明度 D. 防止材料移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物種群中，不具有社群行為的是（　　）

A. 蜜蜂群體 B. 綿羊群體 C. 白蟻群體 D. 螞蟻群體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦生育了一個女孩，如果他們再生育一個孩子，為男孩的可能性是（ ）

A．25% B．50% C．75% D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因組成為 Dd 的高莖豌豆，能產(chǎn)生含 D 和 d 的兩種生殖細(xì)胞。以高莖豌豆（Dd）為親代進(jìn)行自花傳粉，子代有高莖和矮莖兩種類型，比例約為 3：1。為探究產(chǎn)生該結(jié)果的原因，同學(xué)們做了模擬實驗如下：

①取兩個盒子代表兩性生殖器官，都裝入 10 枚黑圍棋子和 10 枚白圍棋子，黑棋子代表含 D 的生殖細(xì)胞，白棋子代表含 d 的生殖細(xì)胞；

②從兩個盒子中分別隨機(jī)摸取 1 枚圍棋子，組成 1 個子代個體的基因組合，記錄后將棋子放回盒內(nèi)；

③實驗分為 40 小組（A1-A40），每小組重復(fù)摸取 10 次。各小組所得結(jié)果及各基因組合的數(shù)量匯總?cè)缦卤怼?/span>

組別

A1

A2

A3

A4

A5

A6

……

A40

總計

DD

5

1

4

4

3

0

……

1

98

Dd

5

5

5

6

3

8

……

2

201

dd

0

4

1

0

4

2

……

7

101

請分析回答：

（1）豌豆的高莖和矮莖是一對_____，其中高莖是_____性狀。

（2）若將親代的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，則新產(chǎn)生的子代高莖豌豆的基因組成是_____，出現(xiàn)矮莖的概率為_____。

（3）模擬實驗中，A1、A3、A4等多個小組得到的高矮莖豌豆比例嚴(yán)重偏離 3：1 的理論值，總計時是否需要舍去這些數(shù)據(jù)？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時，C先由一個分成兩個

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腌制咸菜時撒上大量的鹽，一段時間后新鮮的蔬菜會滲出許多汁液，這是植物細(xì)胞失水造成的。植物細(xì)胞的失水、吸水與外界溶液濃度的大小有什么關(guān)系呢？生物興趣小組開展了如下的實驗：

實驗材料用具：燒杯等；清水、食鹽、白砂糖、白蘿卜、胡蘿卜、黃瓜等。

實驗步驟：a.配置不同濃度的鹽溶液和糖溶液，并做好標(biāo)記。

b.將實驗材料白蘿卜等切成大小基本相似的長方體小塊。并測量實驗前的體積，記錄材料的狀態(tài)（如硬度等）。

c.將實驗材料放入不同濃度的實驗溶液中，一段時間后觀察材料的狀態(tài)，測量實驗后的體積，并做好記錄。實驗記錄見下表：

請根據(jù)上述實驗回答下列相關(guān)問題：

（1）各小組實驗中的清水組作用是______。將白蘿卜切成大小基本相似的原因是______。

（2）從實驗記錄的數(shù)據(jù)可以看出，黃瓜和白蘿卜放在濃鹽水或濃糖水里，硬度______，體積減��；且鹽溶液或糖溶液的濃度______，體積減小的越大。

（3）清水中的白蘿卜條硬度變大的原因是______。

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