【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征。

1小貓長(zhǎng)成大貓屬于貓吃老鼠說(shuō)明生物生活需要。

2貓生小貓屬于 。

3貓生貓,鼠生鼠,屬于

4一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于 。

5鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象于 。

6除外 ,生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進(jìn)行呼吸屬于 。

【答案】2繁殖;

3遺傳;

4變異;

5應(yīng)激性;

6病毒;能夠進(jìn)行呼吸

【解析】

試題分析:生物的特征有生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

1小貓長(zhǎng)成大貓屬于生物能生長(zhǎng)和發(fā)育。

2貓生小貓屬于繁殖。

3遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性,如貓生貓,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象。

4變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異,如一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于變異想象。

5鼠聽(tīng)到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象屬于生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),叫做應(yīng)激性。

6除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物進(jìn)行呼吸屬于呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治,開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三:5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(AE共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)下表)

A

B

C

D

E

加無(wú)污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號(hào)

不加

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)7號(hào)

1節(jié)5號(hào)

1節(jié)5號(hào)

加滿(mǎn)江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚(yú)的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚(yú)存活的時(shí)間

10天

3天

5天

6天

8天

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問(wèn)題:

(1)若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,他想要探究的問(wèn)題是 ?作出的假設(shè)是 ,實(shí)驗(yàn)變量是 。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 。E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明 。滿(mǎn)江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋?zhuān)?/span>

(三)實(shí)驗(yàn)反思

(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 。

(四)交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無(wú)害化處理。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng),屬于組織的一項(xiàng)是 ( )

A. 受精卵 B. 血液 C. 神經(jīng)細(xì)胞 D. 大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“非典型肺炎”疫苗已研制成功,正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類(lèi)型分別是(  )

A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫

C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),那么請(qǐng)問(wèn)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有下面哪些

①非生物物質(zhì)和能量 ②生產(chǎn)者 ③消費(fèi)者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng)

A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一種行為不屬于先天性行為

A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C.大山雀偷飲牛奶 D.喜鵲筑巢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系密切,下列有益于人類(lèi)的有

A.霍亂弧菌、乳酸菌、肺炎雙球菌 B.木耳、香菇、靈芝、乳酸菌

C.木耳、面包酵母、靈芝、黃曲霉 D.猴頭、痢疾桿菌、乳酸菌[來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)法律禁止近親結(jié)婚的理由是______。

A近親結(jié)婚使其后代獲得相同致病基因的可能性大

B近親結(jié)婚造成顯性基因控制的性狀出現(xiàn)的頻率高

C近親結(jié)婚生育的孩子都不容易得遺傳病

D近親結(jié)婚會(huì)造成后代不育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小剛是一對(duì)好朋友,小明常常因?yàn)槎亲永锘紫x(chóng)而肚子痛,生活中又是個(gè)“馬大哈”常上完廁所后不洗手。一次小明從廁所跑出來(lái)就拿著桌上一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果與小剛一起分享。請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問(wèn)題

(1)蛔蟲(chóng)屬于線(xiàn)形動(dòng)物,從傳染病角度分析,它是引發(fā)蛔蟲(chóng)病的_____。

(2)如果小剛同學(xué)沒(méi)有急著吃蘋(píng)果,而是先用清水清洗蘋(píng)果,從預(yù)防傳染病的措施看,屬于_____;日常生活中,蛔蟲(chóng)卵及一些細(xì)菌在人的皮膚上不能直接進(jìn)入人體,因?yàn)槠つw對(duì)它們有阻擋作用,這屬于_____免疫(填“特異性”或“非特異性”)。

(3)小明和小剛在吃蘋(píng)果時(shí),唾液的分泌量會(huì)增多,這屬于_____反射。蘋(píng)果在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

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