【題目】下列哪一種行為不屬于先天性行為

A．蜜蜂采蜜 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C．大山雀偷飲牛奶 D．喜鵲筑巢

【答案】C

【解析】

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。大山雀偷飲牛奶是動(dòng)物出生以后通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；喜鵲筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】襄陽濕地資源較為豐富，如：老河口梨花湖濕地自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為白鸛、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類，還有棗陽熊河水系濕地自然保護(hù)區(qū)，谷城漢江國家濕地公園，宜城萬洋國家濕地公園，市區(qū)月亮灣濕地公園等．

（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之________”．

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)_____________最為有效的措施．

（3）“魚、鸕鶿、浮游動(dòng)物、浮游藻類”可以構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫出這條食物鏈_________________________．

（4）植物進(jìn)行光合作用需要的原料是________．

（5）夏日，濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景．蓮葉制造的有機(jī)物通過______（填“導(dǎo)管”或“篩管”）輸送到地下莖（藕）中貯存．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填空題

(1)除病毒以外，生物都是由_______________構(gòu)成的。

(2)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_______________。

(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體、_______________、_______________。

(4)植物細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器，一種是_______________，與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)，一種是_______________，與光合作用有關(guān)。

(5)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與__________所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)

系統(tǒng)中，___________是生產(chǎn)者，能通過_____________制造有機(jī)物；_____________是消費(fèi)者， 他們直接或間接地以_____________為食；____________是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問題：

小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦。”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚先生請(qǐng)便吧。”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。

（1）蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為頭部、胸部、腹部三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 。

（2）鯽魚生活在水中，它的呼吸器官是 ，通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)助作用游泳。

（3）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時(shí)，氣體出入身體的門戶著生在胸腹部位的__________。

（4）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會(huì)死亡? ，原因是青蛙靠 呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。

（1）小貓長成大貓屬于貓吃老鼠說明生物生活需要。

（2）貓生小貓屬于 。

（3）貓生貓，鼠生鼠，屬于 。

（4）一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，這種現(xiàn)象于 。

（5）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象于 。

（ 6）除外 ，生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物進(jìn)行呼吸屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】丁老師上生物課很注重科學(xué)思維的建立，2016級(jí)新生入學(xué)時(shí)，開學(xué)第一課就要求同學(xué)們討論：肉塊生蛆是因?yàn)榭諝庵械奈⑸镆疬�是因?yàn)樯n蠅產(chǎn)卵引起？同學(xué)們都認(rèn)為“肉塊生蛆與蒼蠅的產(chǎn)卵有關(guān)”。同學(xué)們想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，于是嘗試著進(jìn)行了不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理的分析與評(píng)價(jià)：

設(shè)置

方案

廣口瓶分

組及編號(hào)

加入

物質(zhì)

瓶口處置

放置

環(huán)境

方案一

分兩組，每組1個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲瓶、乙瓶

各個(gè)廣口瓶中均放入相同大小、相同數(shù)量，高溫殺菌后的肉

塊

甲瓶抽成真空并蠟封，乙瓶敞口

有蒼蠅且溫度適于蒼蠅繁殖

方案二

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶用紗布罩住，乙組瓶敞口

方案三

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶抽成真空并蠟封、乙組瓶敞口

(1)方案三的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案一設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案一的理由是__________。

(2)方案二的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案三設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案三的理由是__________________。

(3)你認(rèn)為方案二的設(shè)計(jì)中，變量是________。

(4)蒼蠅的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于無脊椎動(dòng)物中的________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】填空題

我是人體內(nèi)一個(gè)長得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng)，穿過重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新的細(xì)胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育……請(qǐng)回答。

（1）“我”指的是 ，產(chǎn)生“我”的器官是 。

（2）“狹窄的管道”指的是 ，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過程叫做 。

（3）“寬敞的房子”指的是母體的 。

（4）寶寶在發(fā)育過程中，通過臍帶和 從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否影響該菊科植物株高，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表。請(qǐng)分析并回答下列問題。

組別

原產(chǎn)地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第一組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米

（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由____________引起的。

（2）a組和b組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是______，c組和d組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是______。

（3））請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________________。

A. a<b c<d B. a=b c=d C. a>c b>d D. a>b c>d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：

①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。

③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。請(qǐng)回答：

（1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。

（2）請(qǐng)說出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組 。

（3）那個(gè)方案最能說明問題？為什么？ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案