16.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列:
(1)從圖中看到,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[③]子宮,胎兒經(jīng)過(guò)大約266天的發(fā)育,成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩.
(2)剛出生的新生兒,通過(guò)母乳獲得營(yíng)養(yǎng),母乳中蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,使新生兒健康成長(zhǎng).

分析 (1)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換;懷孕到38周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的陰道排出,即分娩.分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生.
(2)①是胎盤(pán),②是臍帶,③是子宮.

解答 解:(1)圖中①是胎盤(pán),②是臍帶,③是子宮,從圖中看到,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[③]子宮,胎兒經(jīng)過(guò)大約266天的發(fā)育,成熟的胎兒從母體陰道中產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做分娩.
(2)剛出生的新生兒,通過(guò)母乳獲得營(yíng)養(yǎng),母乳中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,使新生兒健康成長(zhǎng).
故答案為:(1)③子宮;266;分娩;
(2)蛋白質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握胚胎發(fā)育的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)事實(shí)的解釋不正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A春天傳統(tǒng)制作豆瓣醬時(shí),一開(kāi)始一次放鹽過(guò)多,制作的醬失去了應(yīng)有的風(fēng)味過(guò)量的鹽殺死了豆瓣醬中的酵母菌
B草原中的狼越來(lái)越兇猛和善跑草原中的狼長(zhǎng)期追趕兔子得到鍛煉的結(jié)果
C在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,大多數(shù)的食物鏈不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般地說(shuō),上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,只有10%~20%能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D超市里使用保鮮膜的果蔬貯藏時(shí)間長(zhǎng)保鮮膜控制了氧氣的濃度,降低了果蔬的呼吸作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納,下列流程圖中正確的是( 。
A.水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是:根毛→導(dǎo)管→氣孔
B.從人受精卵形成到嬰兒出生所經(jīng)歷的場(chǎng)所:卵巢→子宮→陰道
C.聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程:聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳
D.心臟內(nèi)血液流動(dòng)的方向:主動(dòng)脈→左心房→左心室→肺靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列屬于遺傳病一組的是( 。
A.白化病、先天愚型、侏儒癥B.白化病、色盲、先天愚型
C.白喉、夜盲癥、色盲D.壞血病、血吸蟲(chóng)病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校一位女同學(xué),平日吃飯較挑剔,飯量較小,最近常感到頭暈、乏力且臉色蒼白.?huà)寢寧结t(yī)院進(jìn)行了血常規(guī)檢查,檢驗(yàn)報(bào)告如下所示.根據(jù)你所了解的有關(guān)血液知識(shí),通過(guò)血液檢查的結(jié)果,分析下列問(wèn)題:

(1)檢驗(yàn)結(jié)果中哪項(xiàng)測(cè)試結(jié)果不正常?紅細(xì)胞和血紅蛋白
(2)如果你是一名醫(yī)生,根據(jù)血液化驗(yàn)單判斷李珊可能患有貧血。
(3)要治愈這種病除服用相應(yīng)的藥物外,在飲食方面應(yīng)注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)你給她推薦對(duì)治療這種疾病有益的食物.多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵較為豐富的食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有人說(shuō):“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”,與這句話(huà)無(wú)關(guān)的選項(xiàng)是 ( 。
A.流線(xiàn)型體形B.卵生C.前肢變成翼D.胸肌發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.人們根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有沒(méi)有脊椎,把動(dòng)物分成兩類(lèi),一類(lèi)為脊椎動(dòng)物,另一類(lèi)為無(wú)脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖(①~④為生理過(guò)程,a、b、c代表物質(zhì))請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若a為蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物,則a為氨基酸,b由肺泡進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞,至少要經(jīng)過(guò)心臟1次.循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.
(2)生理過(guò)程②是肺泡與血液的氣體交換.
(3)醫(yī)生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常,而尿液含有葡萄糖,則該病人可能是腎小管重吸收作用異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線(xiàn),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱
B.該曲線(xiàn)表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)
C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等
D.AB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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