【題目】下列有關(guān)微生物應用于生產(chǎn)生活的解釋、說明,錯誤的是( )
A.根瘤中的根瘤菌能固定空氣中的氮氣并為植物制造含氮的營養(yǎng)物質(zhì)
B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用,因為其中含有的黃曲霉素可能致癌
C.產(chǎn)甲烷細菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機物并產(chǎn)生沼氣
D.韓國泡菜的泡制原理是利用酵母菌進行發(fā)酵
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法是否正確
(1)傳染病具有傳染性和流行性,在發(fā)病初期傳染性最強。(____)
(2)人患的各種疾病,都是由病原體引起的。(____)
(3)水痘病毒侵入人體后,人體內(nèi)產(chǎn)生抗體,抗體消滅抗原后,體內(nèi)不再存在抗體。(_____)
(4)淚液和唾液中溶菌酶有殺菌作用,這類免疫屬于非特異性免疫。(____)
(5)胸腺、淋巴結(jié)、脾都屬于人體的免疫器官。(____)
(6)只要能夠在人與人之間傳播的疾病就是傳染病。 (____)
(7)免疫就是人體抵抗病原體的能力。 (____)
(8)不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用自身皮膚能有效避免排異反應。 (____)
(9)健康不僅是沒有疾病和不虛弱,還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。(____)
(10)地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場所,也是唯一適合人類生存的場所。(____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案,據(jù)下列處理分析回答。
編號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 |
處理方式 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加過多的水,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,加適量水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)上表的實驗設(shè)計共包含_______組對照實驗。
(2)種子萌發(fā)的外界條件是___________________________________
(3)幼苗是由種子的_____發(fā)育來的,過段時候,能長出幼苗的是_____號瓶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游,它們好像是一隊潛水艇,一會兒上升,一會兒下降,一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向……”這是法布爾在《昆蟲記》種描寫石蠶的一段話。他主要運用了哪種科學探究的方法?( )
A. 觀察法 B. 實驗法 C. 跟蹤法 D. 測量法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料回答問題。
材料1:常言道“種瓜得瓜,種豆得豆”,這簡練而又樸實的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象。神秘的遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ),就是存在于細胞核中的DNA,DNA又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體。染色體是細胞核中載有遺傳信息(基因)的物質(zhì),在細胞發(fā)生有絲分裂時期容易被堿性染料著色,因此而得名。在無性繁殖如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)成的物種中,生物體所有細胞的染色體數(shù)目都一樣。
材料2:研究結(jié)果表明,每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸(DNA)分子,每個DNA分子含有很多個基因,一個基因是DNA分子的一部分。現(xiàn)代遺傳學認為,基因是具有遺傳效應的DNA片段。
材料3:通常說遺傳是由基因決定的,當細胞分裂時,細胞核內(nèi)的染色體能準確無誤地復制出一套全新的染色體給子細胞,其脫氧核苷酸排列順序和結(jié)構(gòu)與母細胞的完全相同,所以父母的遺傳信息全盤正確地傳遞至子代。
(1)由材料1可知,遺傳物質(zhì)是 ,它和 一起組成染色體。
(2)閱讀材料2,把染色體、基因、DNA按所含信息量從小到大排序:
。
我們知道,細胞分裂后,子細胞和母細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目 。閱讀材料3后可知,這是因為染色體 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】軀體產(chǎn)生運動的原因是( )
A.肌肉收縮,牽動關(guān)節(jié)與骨活動
B.肌肉收縮,推開骨而產(chǎn)生運動
C.肌肉收縮,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動
D.肌肉收縮,牽動關(guān)節(jié)繞骨活動
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