【題目】下圖表示的是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中的草利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_______________者。

（2）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)積累最多的生物是___________。

（3） 在食物鏈“農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇”中，蛇屬于第______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，該系統(tǒng)還缺少了分解者，它們能促進(jìn)自然界的_________循環(huán)。

【答案】 生產(chǎn) 鷹 四 物質(zhì)

【解析】（1）圖中的植物利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者。

（2）某些重金屬及有毒物質(zhì)，可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以，有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)—鷹。

（3）在食物鏈“農(nóng)作物→食草昆蟲→青蛙→蛇”中，蛇屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一只新鮮的豬心，最簡(jiǎn)單的判斷它左右的方法是（ ）
A.手捏心室壁
B.將心臟切開
C.手捏心房壁
D.向心臟內(nèi)灌水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中（見(jiàn)下圖），圖（2）是顯微鏡下觀察到的視野圖像，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）魚生活在水中，用呼吸，用游泳，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用浸濕的紗布將小魚的包裹起來(lái)。
（2）圖（2）中【】是毛細(xì)血管，血流速度最 ， 紅細(xì)胞通過(guò)�！�】是動(dòng)脈。
（3）動(dòng)脈內(nèi)的血液流動(dòng)離心臟越來(lái)越。（填遠(yuǎn)或近）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；那么一個(gè)親代細(xì)胞連續(xù)分裂三次，總共可以形成______個(gè)子代細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病素是一種能通過(guò)蚊蟲和母嬰傳播的病毒．寨卡病毒引起的傳染病在人群中傳播必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，被寨卡病毒感染的病人屬于（　�。�
A.抗體
B.傳染源
C.易感人群
D.傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把載有 “bd”字的裝片放在顯微鏡下觀察時(shí)，在視野中所看到的物像是（ ）

A．bd B．bq C．pq D．pd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生理活動(dòng)需要能量，能量來(lái)自細(xì)胞的呼吸作用，呼吸作用所需的原 料經(jīng)消化、呼吸和循環(huán)系統(tǒng)被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）呼吸系統(tǒng)中最重要的器官是［ ］________ ，氧氣進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后主要由血 液中的_____________ 攜帶運(yùn)輸。B、D 處的氣體交換是通過(guò)_______ 作用實(shí)現(xiàn)的，在外界環(huán)境、肺泡、血液、組織細(xì)胞四個(gè)部位中，氧氣濃度最低的是___________。

（2）［ ］__________ 是人體內(nèi)最大的消化腺。_________ 既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺。

（3）人體新陳代謝的場(chǎng)所是___________，消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)的作用 是保證其代謝所需養(yǎng)料和氧氣的供應(yīng)以及代謝廢物的排出。

（4）人體新陳代謝等生命活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行主要是依靠_____系統(tǒng)和__________的調(diào)節(jié)作用。一個(gè)人如果出現(xiàn)食量大增、逐漸消瘦、情緒易激動(dòng)、失眠健忘等現(xiàn)象， 則可能是_____分泌過(guò)多導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是被子植物繁殖過(guò)程的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 ，其結(jié)構(gòu)中 （填圖中數(shù)字）與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助 ；自然界中絕大多數(shù)植物進(jìn)行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是 。

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的［ ］ 受精后發(fā)育而來(lái)。種子萌發(fā)后，細(xì)胞經(jīng)過(guò) 形成各種組織、器官。

（4）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實(shí)驗(yàn)組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對(duì)照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請(qǐng)回答：

①驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的 等。

②請(qǐng)?jiān)谙聢D中將上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

③該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些真菌、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)的名稱①是 ， 其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是（填①或或③）。
（2）圖B中①的名稱是 ， 它是用于在液體環(huán)境中運(yùn)動(dòng)的。
（3）上圖中屬于原核生物的是圖。
（4）能進(jìn)行出芽生殖的生物是圖。
（5）與植物細(xì)胞相比,圖A、B、C三類生物細(xì)胞中都沒(méi)有 ， 不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。

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