1.下列不屬于病原體的是(  )
A.蒼蠅B.結(jié)核桿菌C.蛔蟲D.感冒病毒

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾;病原體是能引起人和動(dòng)植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,其中有細(xì)菌、病毒、真菌(如引起黃癬病的霉菌)、原蟲(如瘧原蟲)、蠕蟲(如蛔蟲)以及螨類(如疥螨)等.

解答 解:病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.微生物占絕大多數(shù),包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、螺旋體和真菌;寄生蟲主要有原蟲和蛔蟲.病原體屬于寄生性生物,所寄生的自然宿主為動(dòng)植物和人.能感染人的微生物超過400種,它們廣泛存在于人的口、鼻、咽、消化道、泌尿生殖道以及皮膚中.
蒼蠅既不是寄生蟲也不是微生物,所以不是病原體,蒼蠅應(yīng)該屬于傳染病流行的傳播途徑環(huán)節(jié).
故選:A

點(diǎn)評(píng) 通過病原體的分類來對(duì)是否是病原體做出正確的判斷.判斷病原體的一個(gè)重要方面就是看一下它是否營寄生生活.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示是蝗蟲的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)蝗蟲的身體分為[A]頭、[B]胸、[C]腹三部分.
(2)胸部生有三對(duì)足和兩對(duì)翅.
(3)腹部有[3]氣門用于呼吸.
(4)蝗蟲的取食器官是[2]口器.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.用下列四種不同的顯微鏡鏡頭組合來觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片
(1)在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最少的是:A.(填字母)
目鏡物鏡
A15×40×
B10×40×
C10×10×
D15×10×
(2)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:在顯微鏡的使用中用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[⑦]遮光器;轉(zhuǎn)動(dòng)⑨時(shí),鏡筒的升降范圍較大此時(shí)雙眼應(yīng)觀察[④]物鏡;這樣做的目的是防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本.當(dāng)物像不清晰時(shí)就調(diào)節(jié)[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像變得清晰.
(3)當(dāng)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)就暗,原因是:顯微鏡使用的光源被遮擋了.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.了解艾滋病常識(shí):艾滋病簡稱AIDS,其病原體是HIV,病毒侵入人體后主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在脊髓的各部分之間以及脊髓與腦之間起聯(lián)系和傳導(dǎo)作用的是( 。
A.脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)纖維B.脊髓白質(zhì)中的神經(jīng)纖維
C.腦干中的神經(jīng)纖維D.小腦中的神經(jīng)纖維

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,并只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.蜜蜂是用哪種“語言”進(jìn)行交流的( 。
A.舞蹈B.氣味C.聲音D.表情

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關(guān)問題.
(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來源于光合作用過程.這個(gè)過程除上述意義外,還具有的意義是維持大氣中氧氣和二氧化碳濃度的相對(duì)平衡.
(2)通過圖中[①]腐生細(xì)菌、真菌等微生物,可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和[②]二氧化碳?xì)w還到大自然中,被綠色植物再利用來制造有機(jī)物.由此可見,這些生物對(duì)于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是有益的.請列舉與圖中[①]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌:乳酸菌(醋酸菌等).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.要想觀察血液,先將血液做成切片在進(jìn)行觀察.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊答案