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15．小林做了如下探究實驗，請你分析并回答相應的問題．
把一個饅頭切成兩半，一半放在電烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用塑料袋裝好，結扎袋口，放在桌子上，觀察它們長霉的情況．
（1）小林探究的是水分對霉菌生活的影響．
（2）小林所做的探究實驗中的兩片饅頭的裝置構成了一組對照實驗．

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）根據小林同學把一個饅頭切成兩半，一半放在烤箱中烤干水分，另一半不作處理，然后分別用塑料袋裝好，結扎袋口，放在桌子上，觀察它們長霉的情況并記錄．可見小林同學探究的是水分對霉菌生活的影響．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．小林所做的探究實驗中的兩片饅頭的裝置構成了一組對照試驗，變量是水分．
故答案為：（1）水分
 （2）對照實驗

點評 解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點，尤其是變量的唯一性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．新生命的孕育要經過復雜的過程，結合如圖敘述不正確的是（　　）
A．卵細胞是在①中產生的
B．精子在②中與卵細胞結合成受精卵
C．懷孕是指受精卵植入③子宮內膜的過程
D．受精卵發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于米勒實驗的說法不正確的是（　�。�
A．米勒的實驗證明了生命起源于原始海洋
B．米勒模擬實驗是一種模擬在原始大氣中進行雷鳴閃電能產生有機小分子，以論證生命起源的實驗
C．米勒實驗說明，在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變?yōu)橛袡C小分子
D．米勒實驗將水燒沸的作用是產生水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．動物和人體的生長發(fā)育都是從什么開始的（　�。�
A．精子B．卵細胞C．受精卵D．胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．生物界中，除病毒外，細胞是生物體的結構和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于動物行為的敘述中，錯誤的一項是（　�。�
A．動物的行為同生活環(huán)境有密切關系
B．動物的先天性行為是生來就有的
C．動物的行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用
D．蜜蜂的采蜜是學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．高大喬木的樹冠部分主要是由胚的哪個結構發(fā)育而來的（　　）
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察草履蟲的實驗：
（1）在觀察草履蟲時，應從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，這是因為表層氧氣豐富，聚集的草履蟲多，并將培養(yǎng)液滴在載玻片上，用放大鏡觀察草履蟲．
（2）然后蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動．如果草履蟲運動過快，可以先在液滴中放幾絲棉花纖維，目的是限制草履蟲的運動．
（3）當顯微鏡下觀察到的草履蟲向視野的右上方運動時，應將玻片向右上方移動，才能使其位于視野中央．
（4）草履蟲不具備葉綠體，不能進行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示神經元結構模式圖，請據圖分析回答問題．

（1）神經元是構成神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位．
（2）神經元特有的結構是突起，包括[B]軸突和[D]樹突兩種．
（3）神經纖維末端的細小分枝叫[A]神經末梢，分布在全身各處．
（4）神經元接受刺激后能產生神經沖動，且能傳導到其他神經元．

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