【題目】圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(在[ ]里填序號(hào),在 上填名稱(chēng)。)
①具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),維持細(xì)胞正常形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[1] 。
②與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[7] 。
③可利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[3] 。
④動(dòng)物細(xì)胞與其相比,除缺少結(jié)構(gòu)[1]、[3]外,還缺少[ ] 。
⑤結(jié)構(gòu)[ ]是___________,含有遺傳物質(zhì),人體中的主要遺傳物質(zhì)是 。
【答案】
①細(xì)胞壁;
②線粒體;
③葉綠體;
④5,液泡;
⑤4,細(xì)胞核,DNA。
【解析】
試題分析:由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)、7線粒體。
①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
②與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[7]線粒體,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
③[3]葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能夠通過(guò)葉綠體,利用光能,將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并且儲(chǔ)存了能量。
④動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,與植物細(xì)胞所不同的是沒(méi)有[1]細(xì)胞壁、[5]液泡和[3]葉綠體。
⑤)[4]細(xì)胞核中有染色體,染色體是遺傳物質(zhì)的載體。染色體有DNA和蛋白質(zhì),生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA ,DNA有與遺傳相關(guān)的片段-基因,基因決定性狀。
故答案為:①細(xì)胞壁;
②線粒體;
③葉綠體;
④5,液泡;
⑤4,細(xì)胞核,DNA。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為毛細(xì)血管流經(jīng)人體內(nèi)某處的結(jié)構(gòu)示意圖,丙圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖(圖中“一”表示血流方向)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D完成下列內(nèi)容:
(1)甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔,則A是__________、C是__________。
(2)如果乙圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的[ ]__________ (血管)直接相連,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體是__________。
(3)如果乙圖中⑦代表的是組織細(xì)胞.則 N處的血液為__________血。
(4)血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖的⑧時(shí),通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用不能進(jìn)入⑨的成分是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果用圖形表示兔子數(shù)量的變化,下列圖形正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為消化系統(tǒng)圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)圖中的2、3、6所示器官屬于消化系統(tǒng)的 。
(2)不含消化酶的消化液是 ,它由圖中[ ]______ 分泌,它消化脂肪的方式屬于 。
(3)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)閇 ]__________ 分泌的唾液中含有唾液淀粉酶,能將淀粉分解為_(kāi)__________ 的緣故。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是___________.
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿,向葉片滴加碘液,片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成___________色.由此可以得出結(jié)論:植物光合作用制造的有機(jī)物主要是___________,光合作用不可缺少的條件是___________.
綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳在2016年衡陽(yáng)市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)三,如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)在步驟②的操作過(guò)程中,小芳同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。
(2)步驟④染色過(guò)程滴的染色用液體是____________。
(3)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟________(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的。
(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多,應(yīng)選用的鏡頭組合是___________(填序號(hào))。
(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,第一次看到的物像在視野的右下角,欲使物像置于視野正中央.應(yīng)將裝片向________________方移動(dòng)后才能達(dá)到好的效果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人生活在不斷變化的環(huán)境中,只有靈活地感知環(huán)境并對(duì)自身生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),才能維持自身的生存。下列左圖是祖孫倆在狹小的胡同內(nèi)躲避汽車(chē)的畫(huà)面,請(qǐng)你根據(jù)這一情景回答下列問(wèn)題:
(1)躲避汽車(chē)之前,首先是通過(guò)耳(圖一)聽(tīng)到汽車(chē)的鳴笛聲(感受刺激),聲波通過(guò)一定的通道傳至[ ]__________,其內(nèi)的對(duì)聲波敏感的細(xì)胞能將聲音信息通過(guò)___________傳給____________的一定區(qū)域,從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。[6]__________能感受頭部位置變動(dòng),與維持身體平衡有關(guān)。[5]___________由耳通向咽,有利于保持[ ]_______兩側(cè)的壓力平衡,使后者免受損傷。
(2)聽(tīng)到汽笛聲后,還要通過(guò)眼(圖二)觀察汽車(chē)的位置。汽車(chē)反射過(guò)來(lái)的光線,通過(guò)眼球的一系列結(jié)構(gòu)落在[ ]___________上,其內(nèi)有對(duì)光線敏感的細(xì)胞,這些細(xì)胞能將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換,并在高級(jí)中樞進(jìn)一步形成視覺(jué)。在汽車(chē)由遠(yuǎn)及近的過(guò)程中,[D]_________的曲度變化是_____________。
(3)聽(tīng)見(jiàn)汽笛聲到扭頭看汽車(chē)及做出避讓動(dòng)作這一過(guò)程,在神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)中稱(chēng)為反射,老奶奶的這種反射活動(dòng)是在___________積累的基礎(chǔ)上形成的,屬于_________反射。完成反射活動(dòng)的基本神經(jīng)結(jié)構(gòu)是___________。
(4)聽(tīng)到汽笛聲緊急躲車(chē)后,還會(huì)感到心臟怦怦亂跳,這是因?yàn)榇竽X皮層興奮后會(huì)通過(guò)神經(jīng)促使___________分泌____________,使心跳加快、血壓升高。
(5)綜上所述,人體所有生命活動(dòng)主要受___________的調(diào)節(jié),同時(shí)也受到___________的影響。除此之外,_________分泌的__________能調(diào)節(jié)血糖的濃度;________分泌的__________能調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員先給甲口服某種激素,給乙注射同種同量的激素,然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值,并繪制成曲線圖(如圖),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。
(2)乙注射這種激素后,血糖濃度下降的原因是_________________。
(3)比較甲、乙兩種曲線,表明糖尿病患者可能通過(guò) ___ 進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面資料為某家庭成員部分性狀的調(diào)查結(jié)果。小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖;父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦;小紅無(wú)耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常。請(qǐng)據(jù)調(diào)查結(jié)果分析:
(1)父母有耳垂,小紅無(wú)耳垂,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。
(2)在遺傳學(xué)上,大拇指向背側(cè)彎曲和不能向背側(cè)彎曲稱(chēng)為 。
(3)小紅無(wú)耳垂,屬于 性狀。
(4)不能遺傳的變異特征有 。
(5)假設(shè)有耳垂基因?yàn)锳,無(wú)耳垂基因?yàn)閍。小紅的父母親再生一個(gè)孩子,出生有耳垂男孩的可能性是 。
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