分析 1、綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水$→_{光能}^{葉綠體}$有機物+氧氣;
2、對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)暗處理,實驗前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的:是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實驗.
(2)脫色,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,排除顏色的干擾.
(3)、(4)、(5)由圖可知:A、B兩處的對照實驗,變量是葉綠體,滴加碘液后,B處含有葉綠體變成藍(lán)色,A處非綠色部分不含有葉綠體未變藍(lán)色,說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所能.
由圖可知:B、C兩處的對照實驗,變量是光照,滴加碘液后,B處有光照部分變成藍(lán)色,C處無光照部分未變藍(lán)色,說明光是進(jìn)行光合作用的條件.
由圖可知:B、D兩處對照實驗,變量是二氧化碳,滴加碘液后,B處含有二氧化碳變成藍(lán)色,由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳,D處的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了(不含有二氧化碳)未變藍(lán)色,說明二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一.
因此葉片的A、C、D處是實驗組.
故答案為:(1)消耗葉片原有的有機物淀粉.(只要答案合理,即可給分)
(2)酒精
(3)A、C、D
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所.(或進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體)
(5)B、D
點評 設(shè)立對照實驗是解決問題的關(guān)鍵.只有全面掌握與教材實驗有關(guān)的知識,才能避免知識的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古代爬行類與鳥類 | B. | 鳥類與哺乳類 | ||
C. | 無脊椎動物與脊椎動物 | D. | 魚類與兩棲類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親緣關(guān)系 | B. | 個體大小 | C. | 生理特征 | D. | 形態(tài)、習(xí)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成的細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌可應(yīng)用于食品制作 | B. | 青霉可應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素 | ||
C. | 細(xì)菌會引起人患手癬、足癬 | D. | 甲烷菌可應(yīng)用于生產(chǎn)沼氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是一個統(tǒng)一的整體 | |
B. | 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 所有生物共同的家園 | |
D. | 范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部 |
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