【題目】人體或動(dòng)物體細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是_____、______、______。與植物細(xì)胞一樣,______中也含有線粒體。

【答案】細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、線粒體。所以動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞中不具有。

人體或動(dòng)物體的各種細(xì)胞雖然形態(tài)不同,但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的,它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。與植物細(xì)胞一樣,細(xì)胞質(zhì)中也含有線粒體,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中,圖甲內(nèi)①,②,③表示某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的三個(gè)操作步驟。圖乙為該同學(xué)在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)看到的一個(gè)視野。請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)圖甲中,①步驟往載玻片上滴加的液體是______其目的是保持細(xì)胞的正常______。

(2)圖甲中,②步驟往載玻片上滴加的液體是_______其目的是______。其中染色最重的是______

(3)圖甲中,①,②,③三個(gè)操作步驟,在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片中的正確排列順序應(yīng)該是_____。(填序號(hào))

(4)圖乙中,出現(xiàn)a的原因是圖甲中的_____(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的。

(5)圖乙中,b處于視野的右下方,現(xiàn)要把它移到視野的中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向______移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列是一對(duì)相對(duì)性狀的是( )

A.牛的黃色毛與羊的白色毛 B.中年人頭上的白發(fā)與黑發(fā)

C.豌豆的高莖與豌豆的矮莖 D.同一棵蘋(píng)果樹(shù)上的綠葉與黃葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冰箱的冷藏室可保存食品的原因是:

A、低溫殺滅了所有微生物 B、冰箱中無(wú)空氣

C、冰箱內(nèi)無(wú)微生物 D、低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每種生物都是一個(gè)豐富的________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”,其主要目的是為了(  )

A. 提出問(wèn)題:病人得的是什么?

B. 建立假設(shè):病人得的可能是某某病

C. 獲取事實(shí)和依據(jù),以便于醫(yī)生對(duì)病人病情的初步猜測(cè)

D. 為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn),以便與其他醫(yī)生更好地交流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物之間的社會(huì)行為是________,共同維持________的生活所表現(xiàn)的動(dòng)物行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上幾十億人口和數(shù)不清的動(dòng)植物都需要吸入氧氣和呼出二氧化碳,但地球上大氣變化很小,其奧秘在于:綠色植物進(jìn)行________,吸入大量________,并釋放出________,維持了生物圈的________平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)表明,種子萌發(fā)需要的外部條件是(  )

a適量的水 b適宜的溫度 c充足的空氣 d光照

A. abd B. abc C. acd D. bcd

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同步練習(xí)冊(cè)答案