【題目】為了確保用藥安全，購買藥品時，我們可以先看包裝盒上的說明。下圖是和胃整腸丸包裝盒上的說明，請據(jù)圖回答：

（1）此藥適合于治療（________）

A.泌尿系統(tǒng)疾病B.消化系統(tǒng)疾病C.神經(jīng)系統(tǒng)疾病D.呼吸系統(tǒng)疾病

（2）保存此藥的基本要求是：__________。如保存妥當(dāng)，該藥物在__________前可服用。

（3）成人每次服用的數(shù)量不應(yīng)超過__________丸。

（4）若此藥為非處方藥，則說明書上應(yīng)有__________標(biāo)志。

【答案】 B 密封 2010年7月 6 OTC

【解析】（1）從功能主治上看：溫中和胃、理氣止疼、適用于邪滯中焦所致的惡心、嘔吐、胃痛、腹痛、胃脹、腹脹、腹瀉．胃屬于消化系統(tǒng)，腹痛實際是小腸痛，因此適于治療B消化系統(tǒng)疾病。
（2）保存此藥的基本要求是看貯藏：密封。有效期至是在此日期前可以使用，201007，意思是2010年7月，因此此藥在2010年7月31號24時前可以使用，以后不可再服用。
（3）題干閱讀用法與用量得知，成人每次服用的數(shù)量不應(yīng)超過6丸。

（4）若此藥為非處方藥，則說明書上應(yīng)有OTC標(biāo)志。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班48名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無耳垂的基因（a）是隱性基因。

老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請回答下列問題：

（1）卡片代表父母體內(nèi)的 。

（2）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的性狀為 。

（3）統(tǒng)計全班48名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的比例為 。

（4）若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是 。

（5）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請在圖示圓圈中畫出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，為人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的________。

(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中______所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運往全身。

(3)圖中⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，還能分泌______來調(diào)節(jié)血糖的濃度。

(4)圖中④所示器官分泌的消化液稱為______。

(5)圖中⑤有______并消化一部分食物的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代類人猿與人類的根本區(qū)別的敘述中，不正確的是

A.身高，體重 B.制造工具的能力不同

C.腦發(fā)育的程度不同 D.運動方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近，一段視頻刷爆朋友圈：一個診所醫(yī)生的兒子跪求病人“別輸液”，他說，自己感冒，爸爸從不給他輸液，只讓他吃點藥，“抗生素對流感病毒一點也不起作用，還傷害內(nèi)臟器官”，目前治療流感的有效藥只有口服的抗病毒藥——奧司他韋，三月份流感患者增多，尤其是托幼、散居兒童和學(xué)生。目前流行的流感主要是由甲型H1N1流感病毒引起的，傳染性強(qiáng)、傳播速度快。下圖的漫畫表示人體受到流感病毒感染時發(fā)生的免疫反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示流感病毒的是[____]，該病原體__________細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（填“有”或“無”）。

（2）當(dāng)①侵人人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)叫[___ ]，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，這種特殊的蛋白質(zhì)叫__________。

（3）通過注射相應(yīng)的疫苗也能獲得相同的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[___ ]。

（4）該漫畫表示的免疫類型為 ___________(非特異性/特異性)免疫。

（5）“抗生素對流感病毒一點也不起作用”的原因是抗生素主要用于治療各種由__________感染引起的疾病。

（6）目前治療流感的有效藥——奧司他韋，是__________（處方/非處方）藥物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的動力器官是

A．動脈 B．靜脈 C．肺 D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗卵殼對外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)有_____________作用 ．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多______，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將雞卵放在盛有 45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多________出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的_____________端（填代號），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有______________________________________________________．

（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個白色的小圓點， 該結(jié)構(gòu)就是_____________．

（5）在雞卵結(jié)構(gòu)中，相當(dāng)于卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有__________、卵黃和____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系，圖一是人體的某些生理活動示意圖，圖中的a﹣f表示生理活動過程，序號①﹣⑤表述物質(zhì)，圖二為正常人的血糖含量變化曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）食物鏈中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過圖一中的[a]過程徹底消化后才能被人體吸收利用，若圖中[①]表示蛋白質(zhì)消化后的終產(chǎn)物，則[①]________，其通過b過程進(jìn)入血液．

（2）完成圖一中的c過程是通過________實現(xiàn)的．

（3）肺泡內(nèi)的[②]經(jīng)過圖一中d過程進(jìn)入血液，與血紅蛋白結(jié)合運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞，血液經(jīng)組織細(xì)胞后[②]的含量減少，血液變?yōu)?/span>________血．

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟，通過圖一中的c過程形成[]________，再經(jīng)f過程形成[⑤]排出體外．

（5）血糖含量的相對穩(wěn)定對人體的生命活動十分重要，圖二中CD段血糖含量下降的原因是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．某興趣小組設(shè)計了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備），實驗設(shè)計如圖1．

（1）實驗中B號種子能萌發(fā)，原因是它具備__、一定的水分和充足的空氣三種種子萌發(fā)的環(huán)境條件．

（2）該實驗設(shè)計__（填能或不能）證明光照對種子萌發(fā)的影響．

（3）為了避免該實驗的偶然性，設(shè)計的方案應(yīng)該修改的內(nèi)容是__（填序號）．

①把種子暗處理一晝夜 ②每組種子粒數(shù)為10粒左右 ③把種子進(jìn)行100℃以上高溫消毒

（4）種子萌發(fā)后見光長出綠色新芽，原因是幼芽在光下形成了__．

Ⅱ．小明設(shè)計了“測量動物呼吸作用”實驗，實驗設(shè)計如圖2．圖中a為紅墨水珠，b中裝有Ca（OH）2溶液．

（1）隨動物呼吸的進(jìn)行，玻璃管中的紅墨水珠將向__方移動．

（2）實驗進(jìn)行一會后，試管中澄清石灰水會變混濁，原因是__．

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同步練習(xí)冊答案