【題目】孟德爾多次進(jìn)行純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)子二代中高莖豌豆和矮莖豌豆的比例接近3:1,請(qǐng)結(jié)合孟德爾對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的圖解(圖1、圖2),回答下列問題:
(1)圖1中①的基因組成是_______,子一代體細(xì)胞的基因組成為Dd,表現(xiàn)的性狀為高莖,其原因是_______。
(2)圖2中④和⑤的基因組成分別是_______,其比例為_______,④、⑤和⑥、⑦結(jié)合的機(jī)會(huì)_______,形成的子二代體細(xì)胞的基因組成及比例是_______,所以子二代表現(xiàn)的性狀及比例為:高莖:矮莖=3:1。
(3)欲驗(yàn)證孟德爾的解釋是否正確,擬定了兩種實(shí)驗(yàn)方案:Ⅰ:讓子一代豌豆和親代高莖豌豆雜交;Ⅱ:讓子一代豌豆和親代矮莖豌豆雜交,你認(rèn)為可行的方案是_______,按照可行方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),子代表現(xiàn)的性狀及比例約為_______時(shí),即可驗(yàn)證孟爾的解釋正確。
【答案】DD 顯性基因與隱性基因同時(shí)存在的基因組成中,表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀 D和d(d和a) 1:1 相等 DD:Dd:dd=1:2:1 Ⅱ 高莖:矮莖=1:1
【解析】
(1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)D為顯性基因表示為高,d為隱性基因表示為矮),則高莖的基因組成是DD或Dd,矮莖的基因組成是dd。
(1)矮莖的豌豆的基因組成是dd,因此親本矮莖豌豆遺傳給子代的基因一定是d,所以子一代高莖豌豆的基因組成是Dd,遺傳圖解如圖1:
可見圖1中①的基因是DD。子一代體細(xì)胞的基因組成為Dd,表現(xiàn)的性狀為高莖,其原因是顯性基因與隱性基因同時(shí)存在的基因組成中,表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。
(2)子一代高莖Dd自交,遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,④⑤的基因分別是D、d,兩者比例是1:1.④⑤與⑥⑦結(jié)合的幾率相等。子二代的基因組成分別是DD、Dd、Dd、dd.子代DD:Dd:dd═1:2:1。
(3)讓子一代豌豆和親代矮莖豌豆雜交,后代既有高莖又有矮莖,高莖:矮莖═1:1.遺傳圖解:
可見Ⅱ方案科學(xué)可行。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過程是 ______ .
(2)圖中的4是由圖中的2 ______ 發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中5所示的生理過程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 ______ .
(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是 ______ .
(5)請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做 ______ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟,請(qǐng)回答下列問題。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一半的正面和背面均蓋住,然后一道陽(yáng)光下3~4個(gè)小時(shí)。
③剪下遮光的葉片,丟掉黑紙。
④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘夜
⑥稍加停頓,用清水沖掉碘夜,觀察到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色。
(1)把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是消耗掉原有的有機(jī)物,表達(dá)式______。
(2)為什么把一片葉的一半蓋住_____________
(3)步驟④中酒精的作用________________________
(4)到?jīng)]有蓋住的半邊葉片變成藍(lán)色,說(shuō)明產(chǎn)生了有機(jī)物,表達(dá)式為_______。
(5)該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外,你能得出的結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植食動(dòng)物在生物圈中充當(dāng)什么角色
A.分解者 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.自養(yǎng)生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在顯微鏡下看到的一個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)同一視野里數(shù)量最多的細(xì)胞是[。_________。
(2)對(duì)人體有保護(hù)和防御作用的是[。_________。
(3)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物的是[。________。 使血液凝結(jié)的是[。_________。
(4)某人患急性扁桃體炎,驗(yàn)血時(shí)[。________增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心血管疾病一直是威脅人類生命的頭號(hào)殺手,目前針對(duì)心臟疾病最有效的辦法之一是植入心臟起搏器,其工作原理如圖甲所示,由脈沖發(fā)生器定時(shí)發(fā)放電流,通過電極導(dǎo)線傳輸?shù)诫姌O所接觸的心。ㄐ姆炕蛐氖遥怪艿酱碳ざa(chǎn)生收縮活動(dòng).
(1)若圖甲中電極導(dǎo)線是由鎖骨下某處血管穿刺送入心臟,該血管內(nèi)流動(dòng)的應(yīng)是_______________血,該血液即將流向心臟的_______________(填字母).
(2)若僅電極乙發(fā)出電流,瞬間心臟四腔中處于舒張狀態(tài)的是_______________(填字母).
(3)某人在移植心臟起搏器時(shí)發(fā)生了意外,需要輸血,檢驗(yàn)血型時(shí)發(fā)現(xiàn)他的紅細(xì)胞上的凝集原只能與抗B凝集素發(fā)生凝集反應(yīng),則在輸血時(shí)應(yīng)先考慮輸_______________型血.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
(1)圖中表示植物細(xì)胞的是圖 _________
(2)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞具有的基本結(jié)構(gòu)是:[2]_________、[4]_________和 [ ]_________。
(3)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]_________、[ ]_________和 [ ]_________。
(4)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是_______。
(5)細(xì)胞膜除了可以保護(hù)細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu),還能___________________________。
(6)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)尼古丁,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的_________中。(填結(jié)構(gòu)名稱)
(7)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, [ ]________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(8)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于______(選填“高”或“低”)倍鏡下觀察。
(9)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“湖州;~塘系統(tǒng)”被譽(yù)為“世間少有美景、良性循環(huán)典范”(如圖所示)。在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,耕作者將桑林附近的洼地深挖為魚塘、墊高塘基、基上種桑、以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織布、蠶沙喂魚、塘泥肥桑,形成可持續(xù)多層次復(fù)合生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)系統(tǒng)。至今其科學(xué)的物質(zhì)循環(huán)利用鏈和能量多級(jí)利用依舊堪稱完美,廢棄物被循環(huán)利用,達(dá)到和諧共生零污染,實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)以上資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面問題。
【1】在;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,桑樹和魚在生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于( )
A. 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 B. 消費(fèi)者 分解者 C. 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 D. 分解者 生產(chǎn)者
【2】“湖州桑基魚塘系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展。下列不屬于桑樹蒸騰作用意義的是( )
A. 增加大氣中二氧化碳的濃度 B. 降低葉片表面溫度,防止被灼傷
C. 提高大氣的濕度,增加降水 D. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸
【3】下列有關(guān);~塘生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述中,不正確的是( )
A. 形成基種!琉B(yǎng)魚→桑飼蠶→蠶沙喂魚→塘泥培桑的物質(zhì)循環(huán)利用
B. 分解者利用蠶沙、人畜糞便、樹葉等生產(chǎn)沼氣,是物質(zhì)循環(huán)關(guān)鍵一環(huán)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿食物鏈傳遞,經(jīng)微生物分解有機(jī)物,完成循環(huán)
D. 該池塘中存著大量的藻類植物,它們屬于生產(chǎn)者,是某些魚類的食物
【4】某同學(xué)為桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)繪制了一條食物鏈:人→魚→蠶→桑。該食物鏈存在的主要錯(cuò)誤是( )
A. 箭頭的方向不對(duì) B. 生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)在左側(cè)
C. 蠶與桑不是捕食關(guān)系 D. 這些生物構(gòu)成的食物鏈不止一條
【5】該生態(tài)系統(tǒng)中,綠藻是鯪魚及小蝦的食物來(lái)源,其中小蝦也是鯪魚的食物。下列敘述正確的是( )
A. 上述描述中包含1條食物鏈 B. 鯪魚與小蝦之間存在競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系
C. 水體富營(yíng)養(yǎng)化,能增加鯪魚產(chǎn)量 D. 該池塘若被汞污染,綠藻中汞含量最高
【6】桑葉是桑樹進(jìn)行光合作用的主要器官,也是蠶的食物來(lái)源。興趣小組將陽(yáng)光照射下的桑葉經(jīng)酒精脫色、碘液染色之后,分別制作桑葉表皮和桑葉橫切臨時(shí)裝片,進(jìn)行觀察。以下描述正確的是( )
A. 上下表皮細(xì)胞含有大量的葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用
B. 上表皮氣孔數(shù)量比下表皮多,是對(duì)較為干旱環(huán)境的適應(yīng)
C. 葉肉細(xì)胞被碘液染成藍(lán)色,是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生了淀粉
D. 表皮臨時(shí)裝片中,被染成藍(lán)色的保衛(wèi)細(xì)胞不含有葉綠體
【7】桑葚是桑樹的果實(shí),據(jù)《本草綱目》記載,其性味甘寒,具有補(bǔ)肝益腎、烏發(fā)明目等功效,下列對(duì)于桑和桑葚的敘述中正確的是( )
A. 桑葚內(nèi)含有較多的糖分,是桑葉光合作用的產(chǎn)物
B. 桑葚果實(shí)中甜味物質(zhì),貯存在桑葚細(xì)胞的葉綠體中
C. 將桑葚放入密閉瓶子,一段時(shí)間后二氧化碳會(huì)減少
D. 桑葚由多個(gè)小果實(shí)聚合而成,在結(jié)構(gòu)層次上屬于系統(tǒng)
【8】在;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,每隔一段時(shí)間就要把塘中的塘泥鏟出,其原因不包括( )
A. 塘泥淤積,魚的生存空間變得狹小,不利于魚類生存
B. 塘泥中含有大量的細(xì)菌和真菌,其呼吸作用導(dǎo)致塘水缺氧
C. 鏟出的塘泥能夠給桑樹作為肥料,促進(jìn)資源的再利用
D. 塘泥被鏟出,塘水更清澈,有利于各種生物的光合作用
【9】在;~塘農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一般會(huì)先在農(nóng)田中培育桑樹苗,然后再移栽到池塘邊。為提高移栽樹苗的成活率,下列措施及其對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理不相符的是( )
A. 適當(dāng)修剪枝葉——降低蒸騰作用 B. 帶土移栽——保護(hù)根部結(jié)構(gòu)和吸收能力
C. 陰天或傍晚進(jìn)行移栽——降低光合作用 D. 蓋遮陽(yáng)網(wǎng)——降低蒸騰作用
【10】下列不能反映桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的是( )
A. 該系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)相對(duì)穩(wěn)定,外來(lái)入侵生物不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響
B. 塘泥培桑環(huán)節(jié),減少了桑樹栽培中化肥的使用,確保產(chǎn)品安全無(wú)污染
C. 該系統(tǒng)含水、陸兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng),既相互獨(dú)立,又密切聯(lián)系為一個(gè)整體
D. 不僅具有蠶桑生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)的功能,還具有休閑、觀光等旅游功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描述的是生物之間的關(guān)系是( )
A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 爭(zhēng)斗 D. 捕食
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