5.下列關(guān)于生殖和發(fā)育的各項(xiàng)敘述中,正確的是( 。
A.種子植物可產(chǎn)生種子進(jìn)行無(wú)性繁殖
B.昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育需要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期
C.青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
D.卵黃是鳥(niǎo)類(lèi)胚胎發(fā)育的地方

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.
(2)青蛙屬于兩棲動(dòng)物為雌雄異體,體外受精(水中受精),卵生,青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

解答 解:A、植物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖兩種方式,有性生殖要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,而無(wú)性生殖不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,植物的種子里有受精卵.A錯(cuò)誤.
B、完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程分:受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段;不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程分:受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段.B錯(cuò)誤.
C、青蛙屬于兩棲動(dòng)物,雌雄異體,生殖和發(fā)育都在水中完成,雌雄蛙抱對(duì)后,將精子和卵子產(chǎn)在水中,體外受精,幼體在水中發(fā)育.青蛙發(fā)育的四個(gè)階段是:受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙,為變態(tài)發(fā)育.青蛙是卵生,變態(tài)發(fā)育.C正確.
D、卵的各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能,如下所示:
D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)植物的生殖發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí),想到一個(gè)問(wèn)題:溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響?為探究這一問(wèn)題,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,分析回答問(wèn)題:.
步驟1:在燒杯①,②和③中加入1000毫升冷水、然后分別放入大小、生長(zhǎng)及生理狀況完全相同的一條金魚(yú),靜置兩分鐘后,測(cè)量水溫并觀察記錄金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù).
步驟2:將燒杯①,②和③中的冷水分別換為等量的常溫水,然后分別放入金魚(yú)(步驟一中所用金魚(yú)),靜置兩分鐘后,測(cè)量水溫并觀察記錄金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù).
步驟3:向步驟2中燒杯①,②和③中均倒入熱水,使水溫上升至34℃左右,然后分別放入金魚(yú)(步驟一中所用金魚(yú)),測(cè)量水溫并觀察金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù).
步聚1燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
約16℃6364
 ②63
 ③63
步聚2燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
 ①約25℃87101
 ②108
 ③109
步聚3燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
 ①約34℃117114
115
111
(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是溫度.除變量外,其他實(shí)驗(yàn)條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),小明的某個(gè)實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有體現(xiàn)變量的唯一,這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是步驟3:向步驟2中燒杯①,②和③中均倒入熱水,
(2)在每只在不同水溫條件下,小明均記錄三次呼吸次數(shù)并取平均值,這樣做的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確.
(3)分析實(shí)驗(yàn)步驟1-3所記錄的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是金魚(yú)呼吸的次數(shù)(或頻率)隨溫度的升高而增加.
(4)呼吸是生物的特征之一,金魚(yú)的呼吸過(guò)程可以從水中吸入氧氣,呼出二氧化碳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是一個(gè)驗(yàn)證植物光合作用所需原料的裝置.先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí),然后移到陽(yáng)光下,瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收二氧化碳)瓶口封閉,請(qǐng)據(jù)圖并依所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗室中一天的目的是耗盡葉片中貯存的淀粉.
(2)摘下瓶?jī)?nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,而葉片顏色無(wú)變化,證明葉片沒(méi)有產(chǎn)主淀粉,原因是氫氧化鈉能吸收二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用.
(3)摘下瓶外的一片葉子,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片顏色變藍(lán)色,說(shuō)明此葉片進(jìn)行了光合作用.
(4)通過(guò)瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

13.人類(lèi)活動(dòng)引起的生態(tài)環(huán)境破壞,加快了物種的滅絕速度√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是鳥(niǎo)卵、鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育和胎兒發(fā)育期間營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱(chēng)):

(1)鳥(niǎo)卵里有一個(gè)卵細(xì)胞,卵細(xì)胞中的細(xì)胞膜是[6]卵黃膜.
(2)[8]是由鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的[1]胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的.
(3)[10]和[11]分別是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中[5]卵黃和[7]卵白,它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)制作臨時(shí)裝片觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)觀察操作,回答下列問(wèn)題
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)依次得到如圖圖象,觀察時(shí)從①到②進(jìn)行的操作是向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本,從③到④進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)從圖象上看細(xì)胞基本上呈長(zhǎng)方形的格子狀,這樣的“小格”就是洋蔥表皮細(xì)胞,小格子的“框”是細(xì)胞壁,格子中央的“小點(diǎn)”是細(xì)胞核.在鏡下不易看清楚的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(3)在制作洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)都要先在載玻片中央滴一滴液體,制作口腔上皮細(xì)胞滴加的液體是0.9%的生理鹽水,和洋蔥表皮細(xì)胞相比口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.水稻的體細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體,它的精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)應(yīng)是( 。
A.12對(duì)B.6條C.12條D.24條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在一個(gè)由草→鼠→狐組成的食物鏈中,若消滅了全部的狐,鼠的數(shù)量會(huì)(  )
A.緩慢上升B.迅速上升C.仍保持相對(duì)穩(wěn)定D.先上升后下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲
B.戊代表的生物成分是分解者
C.該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住?/td>
D.該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是甲→乙→丙→戊

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