【題目】圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請分析作答。
(1)碳元素在無機環(huán)境與生物之間以________的形式進行循環(huán);碳元素通過[①]________由無機環(huán)境進入生物體。
(2)過程③和④是指生物的________作用;完成生理過程③和④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是________。
(3)寫出圖中一條食物鏈:________。
(4)假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成________大量繁殖,就會破壞________的平衡,造成不良后果。
【答案】 二氧化碳 光合作用 呼吸 消費者 乙→丙→丁 丙 生態(tài)系統(tǒng)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。圖中乙能利用無機環(huán)境中的二氧化碳,因此乙是生產(chǎn)者,丙、丁是消費者,甲能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,因此甲是分解者(細菌真菌)。
(1)植物利用二氧化碳作為原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機(生物)環(huán)境,植物通過光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程,如圖①就是光合作用的過程,由無機環(huán)境進入生物體。
(2)③和④是指生物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,完成生理過程③和④的生物表示的是動物,作為消費者直接或間接以植物為食。
(3)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,其中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分,因此在甲、乙、丙、丁四類生物中,能形成一條食物鏈,該食物鏈?zhǔn)牵阂?/span>→丙→丁。
(4)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成丙大量繁殖,就會破壞生態(tài)系統(tǒng)(生態(tài))的平衡,造成不良后果。就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015年是中國農(nóng)歷羊年,羊為“六畜”之一,早在母系氏族公社時期,生活在我國北方草原地區(qū)的原始居民,就已經(jīng)開始選擇水草豐茂的沿海沿湖地帶牧羊狩獵.如圖為綿羊的外形圖,請根據(jù)相關(guān)知識完成填空.
(1)羊是哺乳動物,胎生、哺乳提高了幼仔的 .
(2)羊是草食性動物,牙齒分為 和 .
(3)羊具有高度發(fā)達的 和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng).
(4)羊體表被毛,屬于 動物(填“恒溫”或“變溫”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是平靜呼吸時相關(guān)結(jié)構(gòu)變化示意圖,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨運動的過程。吸氣時肋間肌的狀態(tài)、運動的過程和肺內(nèi)氣壓分別是( )
A. 舒張、過程Ⅰ、高于大氣壓
B. 收縮、過程Ⅱ、等于大氣壓
C. 收縮、過程Ⅰ、低于大氣壓
D. 舒張、過程Ⅱ、低于大氣壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是__________,動物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____________。該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈_______________________ 。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是________。
(3)總體上看,如果此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是________。
(4)如果該環(huán)境中鼠的數(shù)量大量減少,在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會__________ 。(填“增加”或“減少”)
(5)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是__________和______________。
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