【題目】對動物進(jìn)行分類時，除了要比較 ， 還要比較它們的 ．

【答案】形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能
【解析】解：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等，往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等．
所以答案是：形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理功能
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐爛的水果發(fā)出酒味，這是由下列哪種生物引起的（ ）

A. 酵母菌 B. 放線菌 C. 青霉 D. 曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在沒有被破壞的地層中，下列有關(guān)化石分布情況的描述中，不正確的是（ ）

A．新近地層中的生物化石復(fù)雜、高等

B．古老地層中的生物化石簡單，低等

C．古老地層中的生物化石也可以復(fù)雜、高等

D．新近地層中的生物化石也可以簡單、低等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）隨著生活水平的提高，人們的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習(xí)慣正趨于多元化，在此過程中，肥胖病患者呈現(xiàn)上升趨勢。其中，青少年和兒童肥胖患者也逐年增多。“關(guān)注肥胖，增進(jìn)健康”日益成為人們萘余飯后的熱門話題。請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

(l)生命在于運(yùn)動，下表是各種活動方式在單位時間內(nèi)的耗氧量，你認(rèn)為最佳的減肥活動

方式是____ 。

(2)肥胖易引發(fā)高血壓，如果一個人的血壓經(jīng)常超過 千帕，則認(rèn)為是高血壓。對肥胖患者而言，預(yù)防高血壓除了要注意加強(qiáng)體育鍛煉外，在飲食上還要注意控制 的攝入，多吃新鮮的蔬菜和水果。

(3)肥胖易引發(fā)糖屎病，小華同學(xué)的父親在半年內(nèi)體重由liOkg陡降為85kg，檢查身體測得血糖濃度為7 8mmoVL，醫(yī)生診斷為糖尿病，該病人患糖尿病的可能原因是其體內(nèi)的

分泌不足，使血糖濃度開高。

（4）請根據(jù)以上敘述，總結(jié)出引起少年兒童肥胖的主要原因___ _。（2分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是_____________，它利用太陽的光能，制造_____________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥。

（2）圖中蟲和鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ 。此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的___ _____，供 再利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結(jié)果是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能較小，而現(xiàn)在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨。由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似。1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn)。米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件，獲得了多種氨基酸。請根據(jù)下圖回答下列問題。

（1）米勒實(shí)驗(yàn)屬于“模擬實(shí)驗(yàn)”。米勒試驗(yàn)裝置中左上方大容器內(nèi)模擬了_____的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含_____。進(jìn)行火化放電模擬閃電，主要為該實(shí)驗(yàn)提供_____。

（2）米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了_____，冷凝后獲得了氨基酸。通過這個試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是_____。

（3）根據(jù)米勒的試驗(yàn)，部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說，他們認(rèn)為生命起源的大致過程是：原始大氣（無機(jī)小分子）→_____→復(fù)雜有機(jī)物→原始生命。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列食品與其常用保存方法配伍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請分析作答。

（1）碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過[①]________由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體。

（2）過程③和④是指生物的________作用；完成生理過程③和④的生物在生態(tài)系統(tǒng)中是________。

（3）寫出圖中一條食物鏈：________。

（4）假若人們大量捕殺圖中的丁就會造成________大量繁殖，就會破壞________的平衡，造成不良后果。

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