【題目】探究某種食物中含有能量的多少, 可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來測定。已知 1 毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦 (能量單位) 的熱能。某興趣小組對不同食物中的熱量進行測定, 實驗結果如下表:
請據表回答下列問題:
(1)從該小組的實驗結果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是__________。
(2)食物中能夠燃燒的物質是__________, 燃燒后留下的灰燼是__________。
(3)實驗中, ①應該為_______克, 原因是_________________。
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【題目】左圖為人體消化系統示意圖,①~⑥表示器官;右圖是消化系統對淀粉.脂肪.蛋白質的消化作用示意圖,A~F表示消化道,甲乙丙表示消化物。請回答下列問題。
(1)消化系統包括__________ 和__________;
(2)左圖中,能分泌不含有消化酶的消化液的器官是【】_______,是人體最大消化腺;
(3)左圖器官④為________,相對的是右圖中的器官________(字母)。
(4)人體消化和吸收的主要器官是左圖的【】__________;
(5)右圖中的器官A只對_______(填甲乙丙)有消化作用,該消化物最終變成__________
才能被人體吸收。
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【題目】根據顯微鏡和動、植物細胞模式(如圖甲、乙、丙),請據圖回答下列問題:
(1)圖中圖為動物細胞,假如該細胞為人的口腔上皮細胞,那么在制作該細胞 臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴 , 以保持細胞的正常形態(tài).
(2)利用顯微鏡觀察時,如果視野中的圖象比較模糊,可以轉動[]小幅度的升降鏡筒.
(3)能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉換器是[] .
(4)細胞分裂的時候,[]先由一個分成兩個,遺傳物質也一分為二.
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【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。
(1)實驗方法與步驟:
①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現。
(2)實驗結果:
步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋” 。
步驟⑤:螞蟻的行動 。
(3)實驗結論:螞蟻依靠 進行通訊。
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