【題目】生態(tài)平衡是一種( )
A. 絕對平衡 B. 動、植物的數(shù)量相對平衡
C. 動態(tài)平衡 D. 永久的平衡
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)圖中共有__條食物鏈,在此食物網(wǎng)中,青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是__.(A捕食,B.捕食和競爭, C 競爭)
(2)作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請你仔細(xì)想想,上圖還有什么部分沒有體現(xiàn)?_____________.
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則____的體內(nèi)DDT含量最高.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖及某過程A示意圖,以下說法正確的是( )
A.①是花藥,里面有花粉
B.⑧是胚珠,發(fā)育成種子,即“桃仁”
C.A表示傳粉,不可以借助昆蟲來完成
D.④和⑦是桃花中最重要的結(jié)構(gòu),與果實和種子的形成有關(guān)
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【題目】圖5是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請認(rèn)真分析并回答:
(1)A萌發(fā)所需的外界環(huán)境條件是:適宜的溫度,充足的和一定的水分。
(2)當(dāng)A萌發(fā)時,胚中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是。
(3)B圖所示該植物正在進(jìn)行傳粉,在C中完成受精后,發(fā)育成D。
(4)E是一株綠色開花植物,它是由6種器官組成的,其中,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實、種子屬于 器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面的“生物進(jìn)化樹”,回答下面的問題:
(1)在生理上,動物類群1的繁殖方式最主要的特征是_______;植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是________。
(2)2是最高等的植物類群,對2中的各種植物進(jìn)行分類,往往把_____作為最重要的依據(jù)。
(3)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是______,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是_____________。
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【題目】下圖是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬實驗裝置,用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程。請回答下列問題:
(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于______,與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有______。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的______。
(2)B裝置里的液體相當(dāng)于_____,實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質(zhì)。
(3)此實驗證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從_______生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓,蚯蚓晝伏夜出,喜溫,喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤的土壤中呢?李凡同學(xué)就這個問題進(jìn)行以下探究: 第一步:將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤土壤中間。
第二步:每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計結(jié)果如表l。
請回答:
(1)該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在的土壤環(huán)境中。
(2)這個實驗中的變量是。
(3)實驗過程中統(tǒng)計10次的目的是。
(4)除實驗中探究的因素外,(填一種非生物因素)也會影響蚯蚓的生活。
(5)蚯蚓能把有機物分解為無機物,供給綠色植物再利用,所以被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是桃花的剖面圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)①叫做___________,內(nèi)生___________;②叫做___________。①和②合稱為__________。
(2)③叫做_____________,④叫做___________。
(3)⑤叫做___________;⑦叫做___________;⑧叫做___________;⑨叫做___________,內(nèi)生___________。⑦⑧⑨合稱為___________。
(4)___________和___________與果實和種子的形成有直接關(guān)系,它們是花的主要結(jié)構(gòu)。
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