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18．某健康人前往被中東呼吸綜合征傳染病威脅的疫區(qū)旅行，該人屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．抗體B．傳染源C．易感人群D．傳播途徑

分析 此題考查的是傳染病的特點，傳染病的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，據(jù)此答題．

解答 解：傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静〉奶攸c是傳染性和流行性．傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．某健康人前往被中東呼吸綜合征傳染病威脅的疫區(qū)旅行，該人屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群．
故選：C

點評 傳染病的預防措施是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有的細菌能夠形成芽孢，其意義是（　�。�
A．抵抗不良環(huán)境B．減輕質量C．促進繁殖D．一種生殖方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)在每個家庭都可以生育兩個小孩．小明是個男孩，他父母親再生育一個小孩是男孩的概率是（　�。�
A．0B．25%C．50%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．大多數(shù)人到西藏后，會發(fā)生不同程度的高原反應，受高原反應直接影響最大的是（　　）
A．血液與組織細胞處的氣體交換B．氣體在血液中的運輸
C．肺泡與血液的氣體交換D．氧氣在細胞內的利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物分類的敘述中，不正確的是（　�。�
A．分類單位越大，包含生物的親緣關系越近
B．親緣關系越近，共同特征越多
C．分類單位越小，包含生物種類越少
D．種是最基本的分類單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“感受生命律動，聆聽花開聲音”．某中學的同學們在校園的“開心農場”種植了辣椒，并對其栽培和生長過程做了觀察記錄．請據(jù)此回答下列問題．
（1）在春末氣溫回暖時，將種植地挖松整平，然后撒上辣椒種子并澆適量水．一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出．由上述操作可知，保證了辣椒種子萌發(fā)所需的外界條件是：一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（2）在移栽辣椒幼苗時，根部總是帶著一個土坨．原因之一是為了避免損傷幼根和根毛，保證移栽后辣椒幼苗能正常生長．在辣椒的幼苗生長期，他們還需適量施肥，為辣椒幼苗的生長提供無機鹽．
（3）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間．這時也引來了幾只小蜜蜂在花間來回飛舞，這是蜜蜂在幫助辣椒完成生殖中的傳粉過程．
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了上百粒種子．這說明發(fā)育成這個果實的子房內至少有上百個胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示三類食物在消化道中的消化過程，甲、，乙、丙三種物質分別是（　�。�
A．蛋白質、脂肪、糖類B．糖類、脂肪、蛋白質
C．脂肪、蛋白質、糖類D．脂肪、糖類、蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組設計了如下實驗：①取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购�，將植株上長勢、大小相同的三片葉片分別置于A、B、C三個透明的塑料軟瓶內，密封，裝置如圖甲：②將．甲裝置移到光下6小時；③將A、B、C三個瓶子的閥門打開，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；④取出三個瓶內的葉片，分別用乙裝置脫色：⑤取出葉片，漂洗后加碘．

（1）觀察甲裝置可知：A與B構成的對照實驗，變量是光：B與C構成的對照實驗，變量是二氧化碳．
（2）步驟⑧中，A、B、C三個瓶子中能使澄清石灰水變渾濁的是A．
（3）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自B瓶的葉片．實驗證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．禁止近親結婚的科學依據(jù)是后代（　�。�
A．成活率極低B．一定得遺傳病
C．得遺傳病幾率增大D．一定不會得遺傳病

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