A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多 | |
B. | 細(xì)胞分化可以形成形成不同的組織 | |
C. | 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂 | |
D. | 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程 |
分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多.細(xì)胞的分化形成不同的組織.
解答 解:A、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多,A正確;
B、細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.B正確;
C、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,出現(xiàn)細(xì)胞的分化,形成不同的組織,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁.于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 熟練掌握細(xì)胞分裂分化的過程及細(xì)胞分化形成組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音是由喉部的聲帶發(fā)出的 | B. | 吃飯時(shí)不能大聲說笑 | ||
C. | 激烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸頻率變慢 | D. | 呼出的氣體中含有較多的二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在消化道中最早開始被消化的營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì) | |
B. | 器官甲就是胃,成分 Y 就是淀粉 | |
C. | 成分Z在乙器官減少的原因是膽汁中的酶使它被消化 | |
D. | 乙器官是小腸,小腸是消化成分X、Y、Z的最主要場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能生長和繁殖 | |
B. | 生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng) | |
C. | 除了病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 生物都能適應(yīng)各種環(huán)境,并影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長和根冠細(xì)胞分裂 | |
B. | 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂與伸長區(qū)細(xì)胞伸長 | |
C. | 根冠細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞伸長 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞分裂與成熟區(qū)細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因位于DNA上 | |
B. | 基因是決定生物性狀的最小單位 | |
C. | 人的體細(xì)胞內(nèi)染色體成對存在 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)所有染色體的形態(tài)和功能均相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳 | |
B. | 聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦 | |
C. | 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引起中耳炎 | |
D. | 遇到巨大聲響時(shí),張口堵耳,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左上方 | B. | 右下方 | C. | 右上方 | D. | 左下方 |
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