冬季來臨，燕子帶著幼鳥飛向南方，這屬于動(dòng)物的______________行為。

遷徙

解析試題分析：遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，故燕子帶著幼鳥飛向南方，屬于遷徙行為。
考點(diǎn)：本題考查的是鳥類的遷徙行為，解答此題的關(guān)鍵是了解鳥類的遷徙行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖1是顯微鏡的構(gòu)造，寫出 ‚ 兩種結(jié)構(gòu)的名稱

 ________，‚ ________。

（2）圖2是孫悟同學(xué)使用顯微鏡的四個(gè)操作步驟圖，請(qǐng)你排列好正確的順序：________。

下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，那一種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？________。

孫悟在老師指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體（圖3），并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

春天百花爭(zhēng)艷，引來蜜蜂在花叢間忙碌地采蜜。請(qǐng)思考并回答下列有關(guān)蜜蜂行為問題。
⑴蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是      。
⑵蜜蜂采蜜，從功能上來說，是     行為；從行為獲得途徑來說，它屬于     行為。
⑶蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明蜜蜂具有        行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

（4分）非洲的大草原上，有幾只獅子在圍捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行為是________行為，獅子的行為是 ________行為；孵化后的小雞，立即就能行走，這屬于________行為；而生活在森林中小猩猩跟它的媽媽學(xué)會(huì)用小木棒來獲取白蟻?zhàn)魇澄?這是________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

生活中常見蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙忙碌碌。
（1）蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是        。
（2）蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為？                    。
（3）春天百花爭(zhēng)艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙著采蜜，蜜蜂的這種行為屬于       行為；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂還具有            行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

DNA分子主要存在于           中，是長長的鏈狀結(jié)構(gòu)，外形很像一個(gè)螺旋形的梯子。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

從行為的獲得途徑來看，動(dòng)物的行為可以分為          和         。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈提出科學(xué)的生物命名法是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

下圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請(qǐng)觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過迷宮的。
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會(huì)通過_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。
（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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同步練習(xí)冊(cè)答案