【題目】下列能夠控制人體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)的是（ ）

A. 內(nèi)分泌系統(tǒng)B. 神經(jīng)系統(tǒng)C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D. 神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

人體的各個(gè)系統(tǒng)既具有各自的功能，但又不能獨(dú)立的完成各自的功能，例如人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)。

人體之所以是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，同時(shí)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)人體也有調(diào)節(jié)作用；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式，必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié)。其中，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，它具有作用時(shí)間短，快速準(zhǔn)確的特點(diǎn)，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)，正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào)，相互影響的，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的整體。選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于古人類(lèi)使用火的意義的是（ ）

A. 解放前肢B. 改善了營(yíng)養(yǎng)

C. 有利于腦的發(fā)育D. 提高了制造工具的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是(　　)

A. 引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒

B. 病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C. 健康人加強(qiáng)鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一

D. 病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁等四人的血型各不相同，若用A 型血清檢查，發(fā)現(xiàn)丙、丁的血液有凝集反應(yīng)，而且經(jīng)檢驗(yàn)，丙只能接受乙的血液．那么，推測(cè)這四人的血型的依次是（ ）

A. O，A． B. AB型B. A，O，B． AB型

C. O，A． AB．B型D. A． O，AB． B型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌與人類(lèi)生活關(guān)系密切,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)與真菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有____________。

(2)可以利用真菌產(chǎn)生的______來(lái)治療由細(xì)菌引起的疾病。

(3)細(xì)菌的生殖方式是________;把食物放在冰箱中保存是為了____。

(4)人們常利用______來(lái)釀酒和制作面包,原因是它在無(wú)氧條件下能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為_。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 骨骼肌只能牽拉骨，不能推開(kāi)骨，則一個(gè)動(dòng)作至少是有兩組肌肉參與的

B. 骨骼肌的中間是肌腹，骨骼肌的兩端是肌腱

C. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨三部分構(gòu)成

D. 一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答問(wèn)題：

資料一：小明觀察過(guò)黃蜂的生殖：雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲(chóng)以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才挖掘出一個(gè)洞口，從穴道爬出。子代雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)親代，如何完成這些程序，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代的同樣程序。

資料二：印度曾經(jīng)有過(guò)關(guān)于“狼孩”的報(bào)道。19只失去幼崽的母狼，闖進(jìn)一戶農(nóng)含街走了一個(gè)嬰兒。幾年后，人們?cè)谏搅掷锇l(fā)現(xiàn)了被狼哺育長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)赤身裸體，只會(huì)嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。當(dāng)“狼孩”被從狼群中救出后，科研人員努力教他學(xué)習(xí)說(shuō)話，可他直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話，也不喜歡吃熟的食物，只愛(ài)吃生肉。最終他死于吃生肉引起的疾病，去世時(shí)只有10歲。

資料三：第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里恩島后，船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后，老鼠的數(shù)量迅速增加，為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)了四只家貓，結(jié)果，老鼠的數(shù)量逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬(wàn)只貓每天要吃掉60萬(wàn)只鳥(niǎo)，為挽救鳥(niǎo)類(lèi)，南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射。

（1）資料一中，黃蜂的生殖行為是__________行為，由_____________決定的。

（2）資料二中，“狼孩”“赤身棵體”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表現(xiàn)是在__________因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)___________因素的作用，由___而獲得的行為。

（3）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有_______________行為的昆蟲(chóng)。小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著 _____________ 。

（4）研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，資料一中小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于_______法。

（5）動(dòng)物在生物圈中起著重要作用，資料三說(shuō)明動(dòng)物起了哪種作用？_____________。從資料三中，你得到什么啟示？______________。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】市售的酸奶中仍然含有活的乳酸菌。關(guān)于酸奶，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 飲用前不需要高溫消毒 B. 酸奶必須冷藏保存，以免乳酸菌分解牛奶的有機(jī)物

C. 酸奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比鮮奶高 D. 酸奶只要密封包裝就可以長(zhǎng)期保存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“O”型腿是佝僂病的輕度表現(xiàn)癥狀，影響人的外在形象。為預(yù)防“O”型腿，我們應(yīng)保證身體獲取足夠的含鈣的無(wú)機(jī)鹽，并服用哪種維生素來(lái)促進(jìn)鈣的吸收（ ）

A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素CD. 維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案