【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 骨骼肌只能牽拉骨，不能推開(kāi)骨，則一個(gè)動(dòng)作至少是有兩組肌肉參與的

B. 骨骼肌的中間是肌腹，骨骼肌的兩端是肌腱

C. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨三部分構(gòu)成

D. 一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官

【答案】C

【解析】

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生動(dòng)力，牽拉所附著的骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，因此骨骼肌必須附著在鄰近的兩塊或兩塊以上的骨面上，跨過(guò)一個(gè)或多個(gè)關(guān)節(jié)，這樣收縮時(shí)才能引起運(yùn)動(dòng)。

一塊骨骼肌分別附著在不同的骨上才能牽引所附著的骨，跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)才能完成運(yùn)動(dòng)，但是骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的，因此A選項(xiàng)正確，不符合題意，不選；骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的乳白色的肌腱，因此B選項(xiàng)正確，不符合題意，不選；關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)面三部分構(gòu)成，因此C選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意，本題選C選項(xiàng)；器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，一塊骨、一塊骨骼肌、一個(gè)關(guān)節(jié)都是有多種組織構(gòu)成，都屬于器官的層次，因此D選項(xiàng)正確，不符合題意，不選。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)符合生物學(xué)食物鏈的概念？（ ）

A. 草→兔→狼B. 陽(yáng)光→草→兔C. 昆蟲(chóng)→青蛙→蛇D. 蘑菇→田鼠→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，生物的生存要不斷適應(yīng)環(huán)境。下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境（ ）

A. 沙漠中仙入掌的葉退化成刺

B. 蚯蚓可以疏松土壤

C. 森林覆蓋率高，往往降雨較多

D. 干里之堤，潰于蟻穴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬天食物不易腐敗與夏天將食物放在冰箱中能保存較長(zhǎng)時(shí)間,兩者依據(jù)的原理是(　　)

A. 低溫殺死了食品中的細(xì)菌、真菌

B. 低溫抑制了細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)、繁殖

C. 空氣干燥使細(xì)菌、真菌不易存活

D. 細(xì)菌、真菌細(xì)胞失水,導(dǎo)致細(xì)菌、真菌不易存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠控制人體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)的是（ ）

A. 內(nèi)分泌系統(tǒng)B. 神經(jīng)系統(tǒng)C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D. 神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人耳失聰后就沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，變?yōu)椤懊@子”。引起耳聾的原因是多方面的，如果是聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或聽(tīng)覺(jué)中樞受到損害，聽(tīng)覺(jué)就很難恢復(fù)，如果不是神經(jīng)性損害，通過(guò)醫(yī)學(xué)手段或物理方法也能恢復(fù)聽(tīng)力或提高聽(tīng)力，如助聽(tīng)器可幫助提高聽(tīng)力；貝多芬耳聾后用牙齒咬住木棒頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 說(shuō)明固體可以傳播聲音B. 貝多芬可能是傳導(dǎo)性耳聾

C. 貝多芬應(yīng)該是神經(jīng)性耳聾D. 貝多芬的聽(tīng)覺(jué)中樞是正常的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)做“檢測(cè)硬幣上的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)方法步驟如表：

甲組

乙組

1

取兩套一樣的裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），貼上編號(hào)為①、②的標(biāo)簽

取一套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）

2

用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在①號(hào)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴(yán)，②號(hào)培養(yǎng)皿不做處理

用無(wú)菌棉棒擦取硬幣后，把該棉棒在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，蓋好封嚴(yán)

3

把①號(hào)、②號(hào)兩套培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件都保持一致

把培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)

每天觀查一次，做好記錄

每天觀查一次，做好記錄

請(qǐng)分析表中信息并回答下列問(wèn)題：

（1）推測(cè)甲組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，能在______號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上觀察到菌落。

（2）甲組同學(xué)通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，若______，則得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是硬幣上有細(xì)菌和真菌。

（3）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法步驟不科學(xué)，原因是該組實(shí)驗(yàn)方法步驟中缺少______。

（4）實(shí)驗(yàn)中蓋好封嚴(yán)的目的是______；放在室內(nèi)溫暖環(huán)境下培養(yǎng)的目的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料分析。

（1）生活中常見(jiàn)蜜蜂在花叢中忙碌采蜜，蜜蜂的這種行為，從獲得的途徑來(lái)劃分屬于_________ 行為；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了蜜蜂具有_________ 行為。蜜蜂和狒狒的共同之處是群體內(nèi)部都形成了一定的組織；不同之處是，蜜蜂群體內(nèi)的成員有明確的__________，而狒狒群體內(nèi)的成員除此之外還有明顯的等級(jí)。

（2）剛出生的小馬，很快就能站立起來(lái)，抖動(dòng)幾下身體就能行走；雛雞從卵殼內(nèi)鉆出來(lái)，立刻能隨母雞啄食食物，這些行為按行為獲得的途徑來(lái)分都屬于先天性行為，都是由體內(nèi)的_______________控制的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】星期天，小明和爸爸．媽媽一起來(lái)到公園，看到的生物可真多，有大象、鸚鵡、松樹(shù)、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、熱帶魚(yú)、柳樹(shù)、荷花、珊瑚蟲(chóng)、桃樹(shù)等等，看得小明眼花繚亂，請(qǐng)你幫他給這些生物按植物和動(dòng)物的分類方式分類，并說(shuō)明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案