【題目】如圖表示的是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請你據(jù)圖回答題。

(1)一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的各種生物外,還應包括______。

(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈。

(3)該食物網(wǎng)中鷹和蛇的生物關系是____。

(4)若該草原受到有毒物質(zhì)的污染,其中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是____。

【答案】非生物部分 分解者 4 捕食和競爭

【解析】

1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者。

1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中有生產(chǎn)者(草)和消費者(兔、鼠、蛇、鷹、青蛙、食草昆蟲),沒有非生物部分如陽光、空氣、水分、溫度等和分解者。

2)圖中所示的食物網(wǎng)中有4條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。

3)生物與生物之間的關系主要有捕食和競爭關系;在此食物網(wǎng)中,蛇以鼠、青蛙為食,鷹以蛇為食,它們之間是捕食關系;蛇和鷹都以鼠為食,它們之間是競爭關系。

4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的,因此有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后會沿食物鏈不斷積累,即生態(tài)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)中的生物所含的有毒物質(zhì)最少,最高營養(yǎng)級中的生物所含的有毒物質(zhì)最多。由圖和食物鏈可知鷹是該生態(tài)系統(tǒng)中最高營養(yǎng)級,所以若該草原受到有毒物質(zhì)的污染,其中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的是鷹。

練習冊系列答案
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【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高植物的光合作用的強度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”。這種“氣肥”是( )

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【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:

(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為 。

(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的組成成分是 。該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。

(3)圖二中的甲對應圖一中的生物是 ,此生物與鷹的關系是 。

(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是 ,它通過生理過程 (填序號),

不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的

(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致溫室效應增強,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?

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【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構模式圖,圖丙是某學習小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題:

(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進行呼吸,[6]主要用_____進行呼吸,皮膚輔助呼吸。

(2)仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_____,它們都屬于_____生殖。

(4)生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,正是通過圖丙所示的__________過程。

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【題目】觀察是研究生物學常用的方法。如圖是某同學觀察的幾種生物,請將代表生物特征或生活習性的序號①~⑥,分別填寫在對應生物的橫線上:

①屬于裸子植物 ②成體既能生活在水中,也能生活在陸地,用肺呼吸 ③體表被毛

④種子裸露,沒有真正的花和果實 ⑤幼體生活在水中,用鰓游泳 ⑥胎生哺乳

A_____,B_____,C_____。

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【題目】可以引起傳染病的病原體包括( )。

病毒 細菌 真菌 單細胞動物 寄生蟲

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【題目】切開熟透的西瓜,流出的淺紅色的汁液主要來自( )
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(1)屬于植物細胞的是______圖,你判斷的依據(jù)是__________________________(答出兩點及以上) ; 圖中B的主要作用是______________________________。

(2)細胞生命活動的控制中心是(填字母)_______,其中含有遺傳物質(zhì)的、成對的叫_____________。

(3)細胞的許多生命活動在細胞質(zhì)中進行,其中的細胞質(zhì)中的____________能通過呼吸作用分解有機物并釋放能量,供細胞生命活動利用。

(4)圖中結(jié)構E名稱是_______________,它是進行___________的場所。

(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是_______(填字母)中含有大量細胞液。

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