【題目】動物生下來就有的、由遺傳物質所決定的行為，稱為______________。

【答案】先天性行為

【解析】

試題分析：動物生下來就有的、由遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，如雄性孔雀開屏、蜘蛛結網(wǎng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關敘述不正確的是

A．表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙

B．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物

D．曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按下表的標準進行了分類，其中②和⑥表示的植物分別是 （ ）

A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是（　�。�
A.軟體動物
B.節(jié)肢動物
C.線形動物
D.環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖顯微鏡示意圖，回答下列問題：

（1）對光完成的標志是，我們通過[ ]__________能看到一個__________的視野。

（2）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節(jié)[ ]__________使物像更加清晰。如果要觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向__________移動，位于視野中央，便于觀察。

（3）用顯微鏡進行觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中的圖像有黑色的異物，移動裝片和轉換目鏡，該異物依然存在。這說明該異物位于[ ]__________。

（4）在轉動⑦使②緩慢下降，從側面看著③的目的是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是_______ 、________和 _________。

（2）在這個食物網(wǎng)中，雜食性鳥與昆蟲的關系是 。

（3）若某種自然原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類增加，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中的_______數(shù)量會隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農藥的污染，則_______的體內DDT含量最高，原因是有毒物質能通過食物鏈不斷積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是病毒和細菌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題。

⑴ 病毒結構示意圖中，1 表示的是_____，2 表示的是_____外殼。

⑵ 細菌結構示意圖中，a 表示的是_____,c 表示的是_____。

⑶ 病毒和一部分細菌只能從活的生物體內吸取營養(yǎng)物質，這種營養(yǎng)方式是_____。

⑷ 病毒與細菌相比較，病毒是一類沒有_____結構的生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請據(jù)圖回答問題：

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠①所示的_______（生理過程）被固定在植物體內。

（2）枯枝落葉中的有機物被微生物分解成________、______________和___________，又可以被植物所利用。

（3）圖中的微生物它們作為生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________。其營養(yǎng)方式為_______型（填“寄生”或“腐生”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜農栽培大棚蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是（　�。�

A. 減少病蟲害的發(fā)生

B. 減弱呼吸作用，減少有機物消耗

C. 減弱蒸騰作用，減少水分的散失

D. 增強光合作用，增加有機物積累

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