【題目】下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　 )

A. 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等

B. 原始的裸子植物和被子植物都是由原始的蕨類(lèi)植物進(jìn)化而來(lái)的

C. 長(zhǎng)頸鹿的祖先經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃高處的樹(shù)葉，因此頸和前肢變得很長(zhǎng)

D. 人類(lèi)起源于古猿，最直接的證據(jù)是化石

【答案】C

【解析】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等，A正確；植物的進(jìn)化歷程：原始藻類(lèi)植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），B正確；拉馬克認(rèn)為變異是按需要向一定的方向發(fā)生的�！伴L(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子，因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)。”正是拉馬克“用進(jìn)廢退、獲得性遺傳”的觀點(diǎn)的體現(xiàn)，C錯(cuò)誤；在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。其直接證據(jù)是化石，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．青春期是從童年到成年的過(guò)渡階段

B．青春期是神經(jīng)系統(tǒng)從開(kāi)始發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

C．青春期是指生殖器官迅速發(fā)育到發(fā)育成熟的階段

D．青春期身高體重迅速增長(zhǎng)，內(nèi)臟器官的功能大大加強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將四份一定量的豌豆種子分別放在紗布上，置于甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中，給予不同的條件，數(shù)天后記錄發(fā)芽情況如下表：

場(chǎng)所

溫度（℃）

紗布狀態(tài)

發(fā)芽情況

甲

光下

23

潮濕

全發(fā)芽

乙

光下

23

干燥

沒(méi)發(fā)芽

丙

光下

5

潮濕

沒(méi)發(fā)芽

丁

黑暗中

23

潮濕

全發(fā)芽

（1）甲和乙對(duì)照試驗(yàn)變量是 _________實(shí)驗(yàn)組是_____組，對(duì)照組是_____組。

（2）甲與丙對(duì)照試驗(yàn)的變量是 ________，甲與丁對(duì)照試驗(yàn)的變量是 ____。

（3）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，豌豆種子萌發(fā)與_____，_____有關(guān)，與________無(wú)關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花：在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請(qǐng)回答：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉華干濕狀態(tài)

潮濕（含一定水分）

干燥

潮濕（含一定水分）

干燥

種子萌發(fā)數(shù)量

23

0

24

0

（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了_____和_____是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件．

（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照，變量是_____，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：_____．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和_____的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件． 理由是：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中種子萌發(fā)數(shù)量基本_____（“相同”或“不同”）．

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)甲和_____不能形成對(duì)照，原因是_____．

（5）依據(jù)甲丙可以提出的研究問(wèn)題是：_____

（6）依據(jù)甲乙可以做出的架設(shè)是：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的（ ）

A. 外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物經(jīng)過(guò)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén)

D. 果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動(dòng)物基本生存能力的行為

B．動(dòng)物的大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)

C．動(dòng)物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒(méi)有任何關(guān)系

D．動(dòng)物的復(fù)雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊農(nóng)田里，種植的農(nóng)作物是玉米，這里有少許雜草與玉米爭(zhēng)奪著陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分和空間，蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)是危害玉米的害蟲(chóng)，青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手．依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中起著不同的作用，這塊農(nóng)田中的蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)和青蛙屬于__．

（2）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響玉米的生長(zhǎng)、發(fā)育，它們構(gòu)成了影響玉米的__因素．

（3）農(nóng)田中的雜草會(huì)影響玉米的生長(zhǎng)，玉米和雜草的關(guān)系是__．

（4）根據(jù)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度，這塊農(nóng)田屬于__生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲→乙→丙→丁是一條捕食食物鏈。下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙和丙間是捕食關(guān)系 B. 能量流動(dòng)是沿食物鏈流動(dòng)的

C. 難以分解的有毒物質(zhì)丁中積累的最多 D. 丙是消費(fèi)者，丁是分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天的中午由于氣溫升高，植物氣孔關(guān)閉，從而影響到的植物生理活動(dòng)是(　　)

①光合作用�、诤粑饔谩、壅趄v作用�、芩值奈蘸瓦\(yùn)輸　⑤無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

A. ①②③④

B. ①③④②

C. ②③④①

D. ①②③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案