【題目】將下列生物與其相關內(nèi)容用線連接起來：

【答案】

【解析】試題分析：珍稀動物植物是由于人類對自然環(huán)境和動物植物資源的干擾和破壞，動植物物種滅絕的速度等形成的． 中國特有的單屬動物、植物．

解：A、白鰭豚為國家一級保護動物，白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．

B、揚子鱷為國家一類保護動物，是中國特有的一種鱷魚，它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．

C、銀杉，是三百萬年前第四紀冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽為植物界的“國寶”，國家一級保護植物，被稱為植物中的“大熊貓”“活化石”．

D、丹頂鶴也叫仙鶴，是我國珍貴的涉禽，適于在沼澤、淺談涉水生活．是國家一級保護動物．

E、朱鹮，屬國家一級保護動物，是世界瀕危滅絕的鳥類．

故答案為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（　　）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請據(jù)圖回答：

（1）終生生活在水中的動物是________（填字母，下同），可以飛行的動物是________．

（2）D壁虎的體表覆蓋角質(zhì)的________，在________產(chǎn)卵，卵表面有堅硬的________．

（3）根據(jù)其體溫特征，可將圖中的動物分成兩類，BCDEF為一類，它們的體溫均________（填“恒定”或“不恒定”，下同）；AG為一類，它們的體溫均________．在這些動物中________（填字母）的生殖方式區(qū)別于其它動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，請據(jù)圖回答：

（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者，各生物之間通過________的關系而相互聯(lián)系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯形成的復雜網(wǎng)絡，我們稱之為________．

（2）通過食物鏈而進行的能量流動一般是________的和逐級________的．平衡狀態(tài)下如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于________．生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集常常伴隨著________而發(fā)生．

（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無機物供植物再利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請回答問題

（1）在顯微鏡下可以調(diào)節(jié)光線強弱的是【】和【】
（2）若在觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，轉(zhuǎn)動目鏡和移動玻片標本，都未能把視野中的污點移走，則可以判定污點
在上。
（3）如果已經(jīng)找到了要觀察的物像，但物像不清晰，則應進一步調(diào)節(jié)【】使物像變得清晰。
（4）在使用顯微鏡進行對光時，首先要轉(zhuǎn)動【】使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使對準通光孔。左眼注視目鏡（右眼睜開），轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看見一個的視野。
（5）在鏡筒下降的時候，眼睛要從側(cè)面注視 ， 目的是防止。
（6）實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈，轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器，一定要把偏向兩旁。
（7）下圖是用低倍鏡下觀察到的物像，小楓想把字母移至視野中央，應將玻片往方向移；
（8）下圖是小楓在10倍物鏡下觀察到的物像，若她想看到更完整的字母影像，應該用40倍物鏡還是用4倍物鏡）

（9）通過上面兩題，你知道小楓看的玻片標本上寫的字母是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在很多蔬菜和水果中都含有維生素C，要想比較不同蔬菜中維生素C含量的多少，需要利用維生素的哪個重要特性（　�。�

A. 維生素C能使淀粉變藍

B. 維生素C使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色

C. 維生素C遇碘變藍色

D. 維生素C能使二氧化碳溶液變渾濁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多家喻戶曉的名人都是”左撇子”，比如畫家達芬奇、科學家愛因斯坦、微軟CEO比爾蓋茨、奧運冠軍林丹等，他們在繪畫天分、思維方式、創(chuàng)造力、克技性等方面天賦異秉，左撇子又稱左利手（慣用左手），與右利手是一對相對性狀，且存在顯隱性關系（基因用R、t表示）。如圖為曉曦家系左、右利手的遺傳圖解，請思考作答：

（1）由圖中信息可以判斷，隱性性狀是_____，你的依據(jù)為_____。

A．姥爺×姥姥→媽媽 B．爺爺×奶奶→爸爸 C．爸爸×媽媽→曉曦

（2）曉曦出現(xiàn)了與爸爸、媽媽不同的性狀，該現(xiàn)象稱為_____。

（3）分析遺傳圖解可以推知：曉曦媽媽的基因組成是_____。

（4）曉曦的父母積極響應“二孩”政策，他們再生一個右利手男孩的概率為_____。

（5）若曉曦通過訓練矯正為右利手，并與右利手（基因型為RR）的男子結(jié)婚，其后代可能是左撇子嗎？_____。

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【題目】將下列生物與其相關內(nèi)容用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將如圖所示顯微鏡下的視野“甲”變?yōu)橐曇啊耙摇保铝姓_的是( )

A.換用高倍物鏡，再向右上方移動裝片
B.換用高倍物鏡，再向左上方移動裝片
C.向右上方移動裝片，再換用高倍物鏡
D.向左下方移動裝片，再換用高倍物鏡

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