【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：________，________，________．始祖鳥(niǎo)和古鳥(niǎo)化石證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的________．

【答案】 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由低等到高等 由水生到陸生 爬行動(dòng)物

【解析】生物化石是保存在巖層中的古生物遺體、遺物和生活遺跡，直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此證明生物進(jìn)化的最有力證據(jù)。科學(xué)家經(jīng)過(guò)考證，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。始祖鳥(niǎo)和古代化石證實(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多證據(jù)證明人類(lèi)是（ ）進(jìn)化來(lái)的。

A. 猴子 B. 黑猩猩

C. 森林古猿 D. 類(lèi)人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蔬菜大棚內(nèi)輸入二氧化碳，有利于蔬菜的（　�。�

A. 吸收作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是女性的生殖系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖。人的胚胎發(fā)育過(guò)程，從受精卵的形成到嬰兒的出生，依次經(jīng)歷的場(chǎng)所是下圖中的 （ ）

A.③②④B.①②④C.③①②D.①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿、蚯蚓、青蛙、鯽魚(yú)和草履蟲(chóng)是同學(xué)們已經(jīng)了解和熟悉的動(dòng)物，它們都有學(xué)習(xí)行為，按照其學(xué)習(xí)行為由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的程度排序，正確的是（　�。�

A. 草履蟲(chóng)——蚯蚓——青蛙——鯽魚(yú)——家鴿 B. 草履蟲(chóng)——蚯蚓——鯽魚(yú)——青蛙——家鴿

C. 草履蟲(chóng)——青蛙——蚯蚓——鯽魚(yú)——家鴿 D. 草履蟲(chóng)——鯽魚(yú)——青蛙——蚯蚓——家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“一山不容二虎”這句諺語(yǔ)，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是（ ）

A. 虎的性情孤僻，不喜歡群居

B. 虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物，可得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就少

C. 虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D. 虎的個(gè)體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成，敘述正確的是（　�。�

A. 生態(tài)系統(tǒng)組成成分指的是各種生物 B. 每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都包括生物和非生物環(huán)境

C. 生態(tài)系統(tǒng)可以缺少分解者 D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分之間是獨(dú)立的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳，向甲、乙兩試管內(nèi)分別注入澄清透明的石灰水，再向甲試管的石灰水內(nèi)通入空氣，向乙試管的石灰水內(nèi)吹入呼出氣體，結(jié)果是（ ）

A. 甲試管變渾濁、乙試管不變渾濁 B. 甲試管不變渾濁、乙試管變渾濁

C. 甲、乙兩試管都不變渾濁 D. 甲、乙兩試管都變渾濁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

A. 糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動(dòng)提供能量

B. 膽汁不含消化酶，對(duì)食物的消化不起作用

C. 胃液和腸液都能參與蛋白質(zhì)的消化

D. 小腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所

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同步練習(xí)冊(cè)答案