【題目】下列有關人類性別決定的敘述,正確的是

A. 女性體細胞中的性染色體形態(tài)不同

B. 男性體細胞中的性染色體形態(tài)相同

C. 生男生女主要決定于母親,與父親無關

D. 從理論上講,生男生女的可能性各為50%

【答案】D

【解析】

人的體細胞內的23對染色體,有一對染色體與人的性別有關,叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。人的性別遺傳過程如圖:

  從性別遺傳圖解看出,受精時,如果是含有X染色體的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發(fā)育成女孩;如果是含有Y染色體的精子與卵細胞結合,那么這個受精卵就發(fā)育成男孩。

正常女性的體細胞中的性染色體是XX,體細胞有兩條X染色體,性染色體形態(tài)相同,A錯誤;男性體細胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體,性染色體形態(tài)不同,B錯誤;生男生女主要決定于父親而不是母親,C錯誤;從理論上講,生男生女的可能性各是50%,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】宋朝詩人楊萬里的古詩《宿新市徐公店》云:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”,體會一下,回答下列問題。

(1)根據(jù)詩意“菜花”顏色大多為______,那么“菜花”的黃花與白花稱為______,控制這些性狀的遺傳單位是基因。

(2)假設“菜花”的黃花與黃花授粉成功,后代有白花和黃花,可判斷出顯性性狀是______(填“黃花”或“白花”),則開黃花的“菜花”基因組成是______(顯性為Y,隱性為y)。。

(3)親代控制性狀的基因是以______為“橋梁”傳遞給子代的

(4)黃蝶的發(fā)育過程是:卵→幼蟲→______→成蟲,屬于______發(fā)育。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列花的各部分結構中,能形成種子的是(  )

A. 胚珠 B. 子房 C. 受精卵 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】木材燃燒時能放出大量熱量,可以將水燒開,把飯煮熟;木材中儲存的能量是(  )

A. 太陽光能

B. 電燈光能

C. 光合作用把光能轉化成儲存在有機物里的能量

D. 呼吸作用分解有機物時釋放的能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗(分五個步驟)過程示意圖,據(jù)圖回答:

1)按先后順序補充中間三個步驟: (在箭頭之間填標號).

2)步驟中滴加的試劑是 ,目的是檢驗植物的光合作用產(chǎn)生了淀粉.

3)步驟能使綠葉中的 溶解到酒精里.

4)實驗結果如所示,見光部分變藍,遮光部分不變藍,證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,說明 是光合作用的必需條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桃的花和果實示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)桃花結構中最主要的部分是_________;圖中標號②的名稱________

(2)桃子可食用的A部分是由[ ]_______________發(fā)育而來的;據(jù)此判斷桃樹屬于____________植物。

(3)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害蟲吃掉后將不能結出桃子?_____

A、花瓣 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在做“觀察葉片的結構”實驗時,在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如 圖。請你結合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題。

(1)制作臨時切片時,要捏緊并排的兩片刀片迅速切割,多切幾次,選取其中___________的一片,制成臨時切片。

(2)在用顯微鏡觀察切片時,發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應向___________方向移動玻片標本。

(3)圖中數(shù)字___________指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] ___________比上表皮多。

(4)根據(jù)對葉片結構的觀察,你認為葉所屬的植物體的結構層次是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體不同結構層次的變化過程示意圖。以下敘述錯誤的是( )

A. 人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的

B. b過程中遺傳物質不會發(fā)生改變

C. 甲是由形態(tài)相似、功能相同的細胞群構成

D. 人體具有而植物體沒有的結構層次是系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是魚鰓的結構圖,據(jù)圖回答問題.

(1)魚的口和鰓蓋________張合,進入鰓的水分富含________,流出鰓的水分________含量相對增多.

(2)活魚③的顏色是________色的,鰓絲既________又多,有利于進行________交換.

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